乡愁课件创作思路.docVIP

乡愁课件创作思路 　　 　　【设计】 　　 　　文本细读教学法。 　　 　　【创意说明】 　　 　　对这样一首妇孺皆知的新诗名篇，仅仅只满足于浮光掠影式的浅层赏析，显然是不够甚至是不得要领的。我们应该运用文本细读的方法，探骊得珠，进一步寻求它大获成功的深层原因，这样不仅可以把对此诗的解读引向深入，还可以由此诗的成功，让学生初步了解现代诗歌艺术上成败的规律性因素。 　　 　　【教学步骤】 　　 　　一、整体感知 　　 　　乡愁本是一种抽象的情感，但是在余光中的《乡愁》里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的? 　　 　　(作者巧妙地将乡愁这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。在人生的每一个阶段里，乡愁分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等对应物上，这样，诗人的乡愁就不至于无所依附。) 　　 　　二、细读探究 　　 　　1、细读乡愁的情感内涵： 　　 　　⑴这首清浅明朗的小诗，读来似乎没有任何理解障碍，然而它举重若轻地浓缩了中国式乡愁的全部内涵，你认为中国式乡愁的全部内涵具体指的是什么? 　　 　　亲情 　　 　　乡愁爱情 　　 　　祖国情 　　 　　⑵读《乡愁》这首诗，我们能感到诗人余光中心灵深处一个执著的主导情感仅仅是乡愁吗? 　　 　　对中华民族历史文化的认同感。 　　 　　2、细读乡愁的形式讲究： 　　 　　⑴乡愁四节诗在形式上有什么共同的特点?这样些有什么目的? 　　 　　(节与节之间完全均衡对称，每一节均为四行，第一行三字，第二行十字，第三行四字，第四行五字，各节对应，位置上的诗行字数相等) 　　 　　(乡愁在保持节与节之间的均齐对称时，注意到每节内部诗句的长短参差变化，从而透出自由错落的活泼感：整齐而不僵化，自由而不芜杂。) 　　 　　⑵乡愁的结构具有怎样的特点?这样写有什么用意? 　　 　　(结构的复沓升华了这首诗的思想意义，使这首清浅明朗的小诗显得既深情绵邈，而又庄严正大。) 　　 　　三、规律把握 　　 　　1、你认为我们可以从哪些角度去解读一首诗歌并作出自己的评价? 　　 　　2、拓展阅读《乡愁四韵》。 　　 ?