ppt课件教学管理规章制度与教学规范.ppt

一经核定，视其级别和情节给予通报批评及以下处分： 5.教学事故处理措施 （1）Ⅰ级教学事故：责任者作书面检查，给予严重警告处分，并扣发授课教师本人基本课时费的3倍（以相应事故课时数为准）。 （2）Ⅱ级教学事故：责任者作书面检查，给予警告处分，并扣发授课教师本人基本课时费的2倍（以相应事故课时数为准）。 （3）Ⅲ级教学事故：责任者作书面检查，给予警告处分，并扣发授课教师本人基本课时费的1倍（以相应事故课时数为准）。 教学事故的处理结果报财务处计算课酬、报人事处备案，并将在以后年度聘用教师时作为参考。对于屡次发生责任事故的教师，学校将不再聘用。? 本办法中未涉及但对学校造成影响和损失的行为、事件，经院务会研究决定仍可认定教学事故，予以处理。 教师12个特征三项体现 工作态度 师生关系 人格魅力 （1）备课充分 （4）富有创造力 （7）创造归属感（对教育事业的热情） （3）对学生期望值高 （5）公平对待每位学生 （6）平易近人，与学生建立良好的个人关系 （8）富有同情心，关心学生 （10）尊重学生 （2）态度积极乐观 （9）有幽默感 （11）心胸宽广 （12）勇于承认错误 教师是语言家的用词准确、数学家的逻辑严谨、演说家的论证雄辩、艺术家的丰富情感之集大成者。 教师课堂教学的语言（舌耕）艺术 （二）课堂教学 1. 教学大纲（课程标准） 教学大纲（课程标准）是教师进行教学工作的基本文件，包括课程定位、课程目标、教学起点、教学内容与要求、教学重点与难点、教学方法与手段、实践条件、学时分配、考核方 式等。教学大纲（课程标准）由各二级学院组织相关专业负责人、课程 负责人、课程团队教师共同编写、修订，各系（部）组织教学大纲（课程标准）审核专家组进行审核，经二级学院领导批准，并报教务处核准、备案后方可执行。教师承担各类课程的教学，均应执行相应的教学大纲（课程标准）。 2. 教材选用 优先选用国家级、省部级规划或获奖优秀教材（指最近两次评奖），积极选用近三年出版的新教材，确保高质量教材进课堂。鼓励教师积极开发新教材，使用高质量的自编校本科教材，并根据新岗位、新技术、新工艺的要求开发教学项目，不断更新教材内容，教师应制定与教材相匹配的辅助教学用书和参考资料，配备有利于融会贯通所学知识和技能的练习题、思考题和训练项目，便于学生课外学习。教材的选用由教研室组织审定，教学系审核、二级学院批准。教材采购由学院统一组织。教材一经确定，不得随意更换。 3. 授课计划 任课教师应根据教学大纲（课程标准）、教学任务书、校历及课程表编制授课计划，并在开学一周内提交到二级学院。 授课计划应按照学校统一的文件模板及要求编制，一式三份，经教研室、二级学院主管教学院长审核，并由教学处教学科核准、备案。授课计划将作为教学督导和同行听课及教学评价的依据，教师须按照课程标准和授课计划上课。 4. 备课及教案 备课是教师实施教学的重要环节。开课前教师应认真研究专业人才培养方案，明确本课程在人才培养方案中的地位和作用、相应的教学目标和任务。处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程之间的衔接关系，按课程标准要求，科学合理地安排教学内容，设计教学方法与实施手段。 教案应包括每节课的教学内容、教学目标、重点难点及解决方法、教学环节的时间分配、教学方法和手段、课外学习指导和作业及训练项目等。教案不仅要关注教师的教，更应注重学生学的方法，做到全面了解学生，分析教学过程，进行教学设计，加强教学反思。对于技能训练以及操作性强的教学内容，教师应在课前进行试做，并做好材料、仪器设备的准备工作。课程开课前，教师的教案储备量应不低于课程教学总学时的50%。 教师应携带教学大纲（课程标准）、教案、授课计划、教材及相关教学资料上课。教师原则上应提前5~10分钟到达教学场所，做好上课前的准备工作。教师进入教室应精神饱满，衣冠整洁，举止文明。 ?? 教师课堂授课的教学信息量应足够。要优选教学项目(案例)，严谨合理地进行问题设计。要把握关键，突出重点，破解难点，便于学生掌握。教师要从职业教育的特点出发，注重学生能力的培养。将传授知识、强化技能和培养能力有机地结合起来，突出职业素质的训导。教师需因材施教，教学进度把握得当。根据课程内容和学情，选择适合的教学方法。善于创设问题情景，激发学生探究欲望，调动学生学习主动性。将有效知识与技能训练相结合，创设“教、学、训、做、评”一体化的真实互动学习情境，培养学生发现、分析和解决问题的能力。 5. 授 课 教学过程要自然流畅，组织合理，张弛有度，富有节奏