走一步再走一步2017部编版版.pptVIP

小结本节课内容！ 走一步，再走一步 ——莫顿·亨特 1、重点品读“冒险”环节并体会其人物心理活动。 2、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。 3 、学习进行探究性阅读和创造性阅读的能力，多角度、有创意的阅读。 读一读 写一写 焦灼（ ） 厌倦（ ） 附和（ ） 突兀（ ） 怦怦（ ） 晕眩（ ） 恍惚（ ） 抽噎（ ） 参差不齐（ ）哄堂大笑（ ） 惊慌失措（ ）小心翼翼（ ） zhuó juàn wù hè xuàn pēng yē hū cēn cī hōng cuò yì 故事发生在美国哪个城市？ 故事发生在什么时间？ 1 2 第二关 抢答环节 费城。 七月里一个闷热的日子。 爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？ 3 和我一起的五个小男孩；内德、杰利。 那座悬崖有多高？ 4 约18米高。 1.这是一篇什么类型的文章？也就是一篇什么体裁的文章？　　　　　　 2.这是一篇叙事文，那么请问记叙文的六要素是什么？　　　　　 请同学们快速默读一下课文，找出与六要素相应的内容。 一个酷热的七月天 悬崖上 “我”、内德、杰里、父亲 无聊、寻觅其他好玩的事 冒险、遇险、脱险 顺利脱险并悟出深刻的人生哲理 请同学们快速默读一下课文，找出与六要素相应的内容。 “我”爬下悬崖时心理变化的过程。 　局部品味 1最初：毫无信心 3随后：信心大增 2继而：信心萌发 4最后：巨大的成就感 我下不去 我会掉下去 我会摔死的 这看起来我能做到 我照做了 再一次，我做到了 我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉 毫无信心 信心萌发 信心大增 走 一 步 再走一步 （详） （略） “我”体弱多病，胆小 伏笔 心理变化 莫顿·亨特 冒险 脱险 着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步 启示 无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 第三关 文题回顾 一是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话； 二是一个 道理：把大困难化整为零逐个突破，最终战胜困难。 语言评析 1.文中冒险部分的“抽泣”和脱险部分的“抽噎”（16段和28段中），两次哭泣所蕴含的感情是否一样？ 不一样。前者是因为恐惧和伤心而哭泣，后者是抽泣，有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜,有对父亲的感激，更有一种全新的感觉——“我觉得自己有一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经验。” 2.如何理解“太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临，周围一片寂静……” 环境描写。描写了夜晚来临、天色越来越暗的景色，渲染了寂静恐惧的氛围，烘托了“我”身处绝境而又无人救助时紧张心情，推动了情节发展。 意大利著名画家达·芬奇的老师对达·芬奇谈自己画蛋的体会，他说：“即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。” 另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云——“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物的不同特点，画画，才能画出新意；观景，才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意,提高阅读质量。 1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？ 父亲角度；这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上石架把儿子 抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅 力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句 话说：“授之以鱼，莫若授之以渔。”只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土 块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。 母亲角度；天下的母亲有时疼爱儿女到了溺爱的地步。这很不利于孩子的成长。 “我”的母亲一直告诫“我”不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果 杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫“我”别动，吓得脸色苍白，神经 兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许“我”跨出家门半步，不准“我”与杰 利玩。 如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 2、你如何评价“我”的好朋友杰利？ 如果你是杰利会怎么做？ 杰利角度；如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要 好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮 “我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。 所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走 了。我想，这也说明杰利低估了“我”的