2019新人教部编本四年级上册语文教材分析.ppt

新课程标准对本册书的要求 编写意图 编排特点 评价 教学建议 课程资源的开发与利用 四年级语文上册 课程标准 基础积累 阅读 习作 口语交际 语文园地 练字 识字 写字 方法 积累 情感 意愿 量 会听 有中心 初步会说 解决问题 提出问题 编写意图 培养学生的综合 语言运用能力 阅读写作口 语交际相结合 优化学生的 语文学习方法 关注学生的情感 提高人文素养 课本学习 社会实践结合 树立正确的人生 态度、价值观 培养学生的综合 语言运用能力 优化学生的 语文学习方法 培养学生的综合 语言运用能力 关注学生的情感 提高人文素养 优化学生的 语文学习方法 培养学生的综合 语言运用能力 优化学生的 语文学习方法 培养学生的综合 语言运用能力 优化学生的 语文学习方法 关注学生的情感 提高人文素养 培养学生的综合 语言运用能力 优化学生的 语文学习方法 关注学生的情感 提高人文素养 培养学生的综合 语言运用能力 优化学生的 语文学习方法 关注学生的情感 提高人文素养 培养学生的综合 语言运用能力 第一学段 （低） 第二学段 （中） 养成主动识字的习惯 有主动识字的愿望 提出疑问体会表情达意方面的作用 学习修改习作中有明显错误的词语 能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料 听人说话能把握主要内容并简要转述 喜欢阅读感受阅读乐趣 在写话中乐于运用学到词语 听人说话努力了解讲话主要内容 热心参加校园社区活动 与第一学段比较，第二学段提出了更高的教学目标。 编 排特点 教材结构 情感的相关性 能力的递进性 单元内部 自成系统 按照专题 组织单元 教材结构 自然景观 八个单元 导语 词语表 附录 思考提问 观察与发现 神话故事 多彩生活 童年往事 历史故事 语文园地 日积月累 识字加油站 习作 口语交际 生字表（一） 生字表（二） 爱国立志 书写提示 交流平台 感受自然 自然奇观 描绘自然 走月亮 语文园地 现代诗二首 繁星 观潮 自然景观 观察自然 推荐一个地方 日积月累 第一单元 分组整理 中外童话 分类整理 蝙蝠和雷达 语文园地 小电影院 呼风唤雨的世纪 小田鼠弗雷德里克 问题清单 提出问题 小小“动物园” 日积月累 第二单元 观察植物 观察与发现 观察昆虫 爬山虎的脚 语文园地 蟋蟀的住宅 口语交际 古诗三首 观察景物 爱护眼睛，保护视力 写观察日记 日积月累 第三单元 讲解故事 神话故事 感动最深 精卫填海 语文园地 普罗米修斯 女娲补天 盘古开天地 神奇地方 神奇想象 我和 XXX 过一天 日积月累 第四单元 感受母爱 多彩生活 小木船 麻雀 习作 习作例文 风筝 讲述故事 爬天都峰 生活万花筒 第五单元 珍惜时间 童年往事 感恩教育 和时间赛跑 语文园地 滴水之恩 口语交际 牛和鹅 人与动物真情 安慰 习作：多彩的活动 日积月累 第六单元 立志报国 爱国立志 拒唱爱国 为中华之崛起而读书 语文园地 梅兰芳蓄须 延安，我把你追寻 古诗三首 爱国诗人 红色革命 习作：写信 日积月累 第七单元 惩治恶霸 历史故事 听人劝解 学习恒心 西门豹 语文园地 故事二则 口语交际 王戎不取道旁李 聪明 讲历史故事 习作：我的心儿怦怦跳 日积月累 第八单元 编排特点 教材结构 情感的相关性 能力的递进性 单元内部 自成系统 按照专题 组织单元 评 价 现代文阅读 诗词 语文园地 写作 基础积累 病句 字词（200/200） 标点符号 诗句默写 关键词句的理解 概括、提炼信息 理解作者的感情 自己的启示 解