人教版一年级数学上册9加几.docx

人教版一年级数学上册 八、二十以内的进位加法 1、9加几教案 腾桥镇中心小学一（1）班 罗莞琦一、谈话，活跃气氛PPT出示教室垃圾桶旁的狮子剪纸师：老师为大家带来一位老朋友，你们看看它是谁？生：狮子！狮子先生！师：你们在哪里见过它？它是做什么的？ 生：在教室！看垃圾桶的! 师：老师从教室把看垃圾桶的狮子先生请到这里，所以大家要像在咱们的教室一样，不可以乱丢垃圾。狮子先生现在就要陪着我们一起进入今天的学习了！二、复习旧知，铺垫新知PPT出示习题10+1= 10+2= 10+3= 10+4= 10+5=10+6= 10+7= 10+8= 10+9= 学生用开火车的方式进行个别汇报归纳：十几加几就等于十几（计算的时候如果有十，会使计算更加简便。）三、情景展示、引出新课1、PPT出示课本第88页情境图学生观察并汇报看到了什么。继续引导学生对情境图最下方的小朋友和牛奶进行观察。师：从图中我们知道了什么？学生观察并汇报：箱子里有9盒牛奶，箱子外面有4盒牛奶。师：问题是什么？ 生：一共有多少盒牛奶？师：求一共有多少用什么方法？该怎样列式计算呢？学生个别汇报：求一共有多少用加法计算。9+4=这种题目到底该怎么计算呢?这就是我们要学习的内容：9加几（板书课题）2、讨论算法师:你们看到9+4会怎么计算？学生个别汇报：手指不够用把多的放在心里，少的放在手上。方法一：接着数。继续提问：还有没有不同的方法来解决？出示小男孩从箱子外面拿出一盒牛奶放进箱子的情境图学生观察后汇报：拿一盒放进箱子里得到10，再算10+3=13（板书分解过程）梳理：9凑1，变成10,1从4里分出来，4可以分成1和3，先算9+1=10，再算10+3=13。还可以写成9+1+3=13。提醒学生应用题要带上单位！口答。小结：像这样先凑出一个10再继续计算的方法，我们把它叫做“凑十法”。带读“凑十法”，并为“凑”注音，写笔顺。四、拓展练习PPT出示橙子图学生观察并汇报题意：箱子里有9个橙子，箱子外面有你6个橙子，一共有多少个橙子？讨论列式，小组汇报：9+6=9凑1等于10,6可以分成1和5。五、巩固练习1、出示第89页做一做第1小题梳理题意，请两位学生上台板演。其他同学打开课本进行练习。老师巡视，查找问题。师生共同正误，发现作业问题，及时纠正。2、完成课本第89页做一做第2、3小题。六、课堂小结1、这节课我们学习了什么?2、在计算9加几的时候我们可以用什么方法计算？ 学生进行汇报3、你们觉得自己这节课得好吗？老师觉得你们都非常棒，让我们一起表扬一下自己吧！（大红花，表扬我！）七、布置作业课本第90页练习二十狮子先生陪我们上完课了，你们检查一下自己的位置，有没有留下垃圾？这节课就上到这里，下课！