人教版一年级数学上册《数一数》教案及教学反思.docx

人教版一年级数学上册《数一数》教案及教学反思 教学内容：新课标人教版一年级上册第2-5页??教学目标：??1、知识与技能??初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。??2、过程与方法??（1）初步经历运用电子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。??（2）初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。??3、情感态度与价值观??在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。??重、难点：??重点：初步认识按顺序数数。??难点：初步认识按顺序数数的方式。??教具准备：多媒体课件。??教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：??一、创设情境，生成问题??师：（编者的话）上学了，你已经是小学生了。从现在开始，你要学习很多的数学知识。??你会数数吗？认识积木的形状吗？会看钟表吗？……这些都是你要学习的数学。??（教师拿出一份礼物————金龟子的信），金龟子会和我们说些什么呢？你们想不想知道啊？??老师绘声绘色的读信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，以后会是一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？??（用书信的形式，更能激发学生的兴趣，信里金龟子会和我们说什么呢？）??数学是很有用的知识，学会它你可以知道很多的事情，还能增长本领，会解决很多问题。打开这本书，你就会看到许多有趣的游戏和活动，那可是一个神奇的数学天地噢！只要你爱动脑筋，多和老师、同学一起讨论，就会发现数学是多么的生动有趣！当你感到自己的本领一天一天地增长，该是多么愉快呀！??（设计意图：小朋友们刚进入一年级，会出现紧张情绪，首先运用编者的话，可以和学生拉近距离，然后帮助学生建立学好数学的信心。）??师：小朋友们，你们想不想学好数学？（想）??师：准备好了吗？咱们一起去看看吧！??课件出示教材2-3页情境图。??师：仔细看一看，你们看到了什么？??（设计意图：不要急于给出数数任务，分散他们观察的兴趣，而是给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，让他们互相说说都看到了什么。当他们的好奇心得到满足以后，教师再让学生带着任务去观察，数一数各种东西的数量。）??二、探索交流，解决问题??1、自主探究??师：?这是什么地方？你认为它美丽吗？?请你说一说：这幅图你都看到了些什么？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）?（设计意图：留给学生观察情境图的时间，初步让学生感受到数学源于生活，用于生活。）??2、互动交流??（1）?同桌交流??师：把你的发现告诉同桌的小朋友。??（设计意图：学生互相交流，初步培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]说的能力和认真倾听同学发言的习惯。）??（2）?全班交流??师：谁愿意起来和大家说一说？??（设计意图：鼓励学生大胆发言，培养学生积极回答问题的好习惯。）??生：……??师：对，1面国旗就可以用数字“1”表示。??（课件出示1面国旗，同时在右边出示数字“1”）??师：谁还能举一个生活中[内容来于斐-斐_课-件_园?FFKJ.Net]用数字“1’表示的例子。（可多让学生说生活中的例子。）??（设计意图：让学生联系生活中的例子说一说，并体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好朋友。以便教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。）??师：谁还想说一说你在图中发现的信息？??生：……??（2-10用以上同样的方法教学，教师及时对学生进行激励性的评价，鼓励让每个学生都能大胆的说一说。）??师：哪个小朋友愿意读一读？??师：找生领读。??师：同桌之间互相读一读。??（设计意图：给学生展示的机会，既让学生体验成功，又利于培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]主动发言，交流信息的习惯。）??3、共同优化，形成结论??师：刚才同学们学的非常认真，不仅学会了数数，还学会了学习，真是了不起，你们太棒了。??师：小朋友们，想一想怎样数数才能又对又快？??生1：一个一个的数.??生2;从左往右数。??生3：指着数。??生4：从上往下数。??生5：……??师：真棒！说的非常好！咱们在以后数数时也要注意，千万不能做个小马虎。??（设计意图：