创客教育理念下的STEM教育实践.pptx

创客教育理念下的STEM教育实践01引子对于儿童来说，哪种钙片最好少年宫中最火的课程是啥教育信息化改变了教育吗02故事开始Why Not!1971年乔布斯和沃兹在调试蓝盒子40 150 1001983年理查德·斯托曼 自由软件的许可证2002年MartinDougiamas组织开发73,269 233 94,810,2062007年 可汗学院成立2010年 500 200开源运动自我成长精神满足我的创客教育的理念： 通过技术手段让学生从内心快速领悟创新与分享的快乐延伸分享和创新的意愿到日常生活形成善于分享、乐于协作，独立自信的健康人格为未来的幸福的人生打下基础教育本该如此03创客教育的载体激发学生兴趣有分享的作品容易完成创新创客教育的目标方便协作完成简单方便扩展创意机器创意搭建创意电子Lego，Scratch， App Inventor ，Arduino，Mixly，SketchUp，PPT…创意设计创意编程创意展示04创客教学Share 成功作品分享Cooperation 协同任务完成Stimulate 创新激发引导State 知识要点讲解Copy Extend扩展任务模仿SCS创客教育法Copy 简单任务模仿Story 情境故事引入主题式课程设计3D打印课程大纲任务名称简单任务模仿进阶任务拓展任务生日个人名牌个人印章名牌变型元旦简易挂历夹组合挂历钩挂历夹变体春节轴对称窗花复杂窗花中心对称窗花元宵节简单灯笼复杂样式灯笼灯笼细节补充植树节铲子园艺工具集叉铲清明节扫帚锄头组装高跷劳动节扳手活动扳手三叉扳手儿童节简易跷跷板组装跷跷板改进版跷跷板母亲节梳子吹风机皮带头端午节一叶扁舟龙舟模型带桨小船七夕节花架组装花架复杂花架教师节简单笔筒创意笔筒笔筒变型创客空间实验室以创新性任务为主以验证性实验为主整合实训和展示实训为主学生主导，教师辅助教师主导为主无明确主题，提供空间及装备具有特定的实验方向大型加工设备+小型配件小型仪器为主课外使用为主课内使用为主05STEM教育STEM教育的不同理解整合课程教学策略能力分类后设课程STEM教学活动的一般步骤STEM教学活动的分类验证型人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。?长恨春归无觅处，不知转入此中来。?探究性制造型创造型06创客教育理念下的STEM实践创客教育理念下的STEM实践核心从兴趣出发选择问题选择开源工具解决问题完成有情怀的分享享受创新和分享的乐趣从兴趣出发选择问题从人的普适情感选择问题母亲节的礼物——Scratch贺卡大自然的音乐——把大自然环境的某方面数值变成音乐嫦娥奔月——小车随着光线走智能药盒——关爱家人测谎仪——童趣……选择开源工具类型原因用途方便取得降低成本方便推广体现教师价值数据采集工具数据存储平台数据分析工具创新设计原型硬件系统编程工具设计工具接入平台有情怀的创意分享使用有感染力的标题逊色是出色的第一步最大的不同是处处不同从有情怀的故事开始每年数万贫困新生儿因早产夭折给妈妈的礼物做有交互的展示现场声控Sctatch游戏现场投篮比赛自制设备快乐获得创意方案享受创新和分享的乐趣团队协作探究成果表达能力07创意电子创意电子类创客教育的概念创客教育的核心是“享受创新与分享的快乐”正向反馈的达成，在创客教育中知识与技能的学习是附带的结果而不是目标创意电子类创客教育指的是指导学生利用各种现成的开源硬件模块、开源软件工具、标准结构件、3D打印机等组合出特色作品的课程创意电子的核心是应用的创新创意电子教学套件的选择根据学生年龄段、课程时长、套件应用目标选择套件根据课程和活动发展需要逐步采购套件和模块考虑安全性、开放性、性价比、软件易用性等因素入门套件模块化，无需连线，弹簧针连接，成本最高，灵活性低，使用简单，适合小学标准套件模块化，使用定制导线连接，成本和灵活性适中，适合小学和初中专业套件采用模块化或分立元件，需要面包板，成本最低，灵活性好，适合中学定制套件采用模块化设计，包括主控板、结构件、动力和传动装置及必要的传感器创意电子编程工具的选择根据学生年龄段选择编程工具要在易用性和扩展性上做权衡低年龄段建议使用Mixly,S4A,Ardublock高年龄段建议使用Arduino IDE专业用户可以使用SMeshStudioMixly让每个使用者都变成了开发者入门套件初级课程编程工具创意电子入门小学标准套件中级课程创意电子设计中学分享平台Mixly.org专业套件进阶课程创意电子进阶开源、免费、开放、中立、用户基数大支持Windows、Linux、MAC，复制后即可使用编程习惯和文本方式相同基于生态理念构建，可以通过图形方式生成组件给他人使用以游戏开始，通过游戏引出需要完成的任务通过学习设计赢得游戏的解决方案加入解决方案后重新开始游戏根据任务类型重复以上过程分享设计经历低年龄段创意电子课程参考—