2019教改项目指引-泉州师范学院.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 附件3 2019年度教育教学改革研究项目指南 项目类别 项目指南名称 人才培养类 以立德树人为根本任务，培养应用型人才研究。 强化课程思政和思政课程，把思想政治教育贯穿本科教育全过程的人才培养模式研究。 坚持以本为本，推进四个回归，培养应用型人才的探讨. 以科研平台、科研项目（成果）培育为载体、推动科学研究与人才培养有机结合的探索与研究。 推进体育、美育教学改革，加强劳动教育，培养德智体美劳全面发展的人才培养模式研究与探索。 强化管理、服务育人，形成依法依规、宽严相济、科学管用的人才培养制度管理体系的实践与探讨。 以在校生大学英语四六级通过率、考研录取率和出国（境）留学率等“三率”为抓手，切实提高人才培养质量的研究与实践。 加强实践育人平台建设与实践过程管理，健全合作共赢、建立开放共享的实践育人机制建设与探索。 校校、校地、校企、校院（所）协同育人机制研究。 以新工科、新文科建设为抓手，培养一流人才。 学科专业类 1.推动专业教育与创新创业教育有机融合的专业建设与改革研究。 2.实施“六卓越一拔尖2.0版”计划，推进一流本科专业建设的实践与探索。 3.以工科专业认证为抓手，推动“双一流”专业建设。 4.以师范专业认证为抓手，擦亮师范教育底色，办好新时代师范教育的的实践与研究。 5.聚焦需求、聚焦产业、聚焦应用、聚焦特色、聚焦服务，深化产教融合、校企合作，打造特色专业及专业群、发展校地共同体的实践与研究。 6.坚持“以服务求支持、以贡献谋发展”的发展道路，推进专业结构优化，形成二级学院办学特色、学科特色、专业特色的实践研究。 7.专业标准的构建研究。 8.教研室的建设与探索。 课程体系类 加强课程建设，消灭“水课”打造“金课”的实践与探索。 五大“金课”：线上“金课”、线下“金课”、线上线下“金课”、虚拟仿真“金课”和社会实践“金课”的建设与实践。 推进现代信息技术与教育教学深度融合，形成“互联网+高等教育”新形态，打造开放共享的精品在线开放课程研究。 课程质量标准的构建研究。 专业课程体系建设研究。 课程群建设的探讨。 加强课程思政与思政课程建设，深化课程改革与探索。 8.实践课程体系完善性研究。 9.公共课课程改革研究。 10.通识课课程体系的建设与研究。 11.教学案例库建设与研究。 12.校校、校地、校企教材开发与研究。 13.校校、校地、校企合作课程开发与研究。 14.闽台高校教材开发与研究。 师资队伍类 1.新时代地方高校教师队伍建设面临的挑战及对策研究。 2.高校教师师德师风建设长效机制研究。 3.“双培养”机制与高素质教师队伍建设研究。 4.地方高校教学团队建设的研究与实践。 5.高校思想政治理论课教师队伍建设研究。 6.高校“双师双能型”教师队伍建设的研究与实践。 7.高校青年教师专业发展与扶持体系研究。 8.高校教师考核评价制度改革的研究与实践。 9.高校教师发展中心建设的研究与实践。 创新创业类 强化创新创业教育改革，将创新创业教育融入人才培养全过程的构建与研究。 创新创业人才培养相关研究与实践。 “互联网+”背景下创新创业服务的实践与改革。 大学生创新创业系列赛事研究。 提高大学生创新创业能力的研究与实践。 以创新创业为导向的大学生实践能力培育研究。 创业人才培养体系构建与改革探索。 泉州大学生电子商务创业发展研究。 开展“一学院一品牌，一专业一赛事”的赛学研融合式培养研究与实践。 教学质量 保障类 专业人才培养评价标准体系构建研究与实践。 毕业生用人单位满意度探索与实践。 高校专业类教学质量标准研究。 高校专业认证、课程评估研究。 高校教学督导工作探索。 高校学生教学信息员队伍的建设、管理与激励研究。 研究生教育 1.研究生教育过程中“立德树人”研究与实践。 2.提高研究生培养质量的改革实践与理论探索。 3.研究生课程教学改革的实践与探索。 4．导师团队指导专业学位研究生的实践与探索。 5．研究生教育综合改革的实践与探索。 6．强化研究生科研创新能力培养的实践与探索。 7．强化研究生实践创新能力培养的实践与探索。 8．研究生毕业论文质量的监管与评价改革。 9．研究生课程案例库建设与案例教学。 10．提高研究生创新创业能力的研究与实践。 11．开放崛起战略的研究生教育国际化研究。 12．校企、校地合作培养研究生模式研究。 13. 新建学位授权点建设的实践与探索。 实验实训 1.高校虚拟仿真实验教学项目建设与研究。 2.高校实验室安全体系建设与研究。 3.公共实训基地产教融合研究。 4.高校实验室危机防范机制调研与对策研究。 5.高校大型仪器设备开放共享理论与实践研究. 6.高校实验技术队伍建设现状调研与对策研究