一年级教材重难点解析2018.9.15课件.pptx

部编教材 一年级语文重难点解析 重庆市万州区鸡公岭小学 王琼一年级教材的结构内容口语交际我是中国人4个单元8课我是小学生18课我爱学语文口语交际综合实践集中识字我上学了汉语拼音课文语文园地2个单元10个单元35课快乐读书吧13课二一教材各内容的重难点解析部编一年级教材的变化及主要特点目录一部编一年级教材的变化及主要特点（一）部编一年级教材的变化先识字后拼音部编一年级教材变化编入课外阅读（一）部编一年级教材的变化先识字后拼音识字遵循规律部编一年级教材变化编入课外阅读（一）部编一年级教材的变化先识字后拼音识字遵循规律部编一年级增加古诗文教材变化编入课外阅读（一）部编一年级教材的变化先识字后拼音识字遵循规律部编一年级增加古诗文教材变化编入课外阅读强化语言运用（一）部编一年级教材的变化先识字后拼音识字遵循规律部编一年级增加古诗文强调综合训练教材变化强化语言运用（一）部编一年级教材的变化先识字后拼音识字遵循规律部编一年级增加古诗文强调综合训练教材变化编入课外阅读强化语言运用（二）部编一年级教材的主要特点强调立德树人部编一年级教材的主要特点关注幼小衔接强调立德树人部编一年级教材的主要特点关注幼小衔接重视夯实基础强调立德树人部编一年级教材的主要特点关注幼小衔接重视夯实基础体现教学梯度强调立德树人部编一年级教材的主要特点关注幼小衔接重视夯实基础体现教学梯度强化实践运用强调立德树人部编一年级教材的主要特点关注幼小衔接倡导自主发现重视夯实基础体现教学梯度强化实践运用强调立德树人部编一年级教材的主要特点关注幼小衔接强化实践运用加强课外阅读重视夯实基础体现教学梯度倡导自主发现强调立德树人二教材各内容的重难点解析汉语拼音学习普通话的工具定位识字的工具实用性原则便携高效原则综合性原则汉语拼音的编排原则与内容字母词语 识字儿歌情境图音节拼音书写大变化，凸显编排新意1画面精美，趣味化2画面完整故事性强趣味性强情节完整，故事化单幅单一以往教材部编教材《z c s》《zh ch sh r》3情境图4凸显细节，生活化《汉语拼音5 ɡ k h》以往教材部编教材呈现完整有趣的故事情境。整合的情境图以相应的事物示音或示形，帮助学习字母,轻松记忆。将拼音学习与学生生活建立联系。充分利用学生的口语基础，有利于发展语言。培养观察能力，增强学习的趣味性。 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。汉语拼音教学的目标与内容不需要特别关注发音的方法 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。汉语拼音教学的重点内容0304 特殊的拼音规则（j q x，y，ai ei ui） 学习内容相对集中（i u Y W yi wu yu）（an en in yuan yin yun） 易混字母分辨（平舌音、前后鼻音、鼻音边音、方言）汉语拼音教学的难点02形近字母的区分01?难点之一：形近字母的区分。?难点之二：易混字音的分辨（两拼音和三拼音，平翘舌音，前后鼻音，鼻音边音……）?难点之三：特殊的拼音规则。?难点之四：学习内容相对集中。充分用好情境图突破拼音重难点字与音结合 观察——连句说话第一次三拼 放慢语速读示音示形 有显有隐 培养观察能力调动想象 把拼音的读、写、画相结合编儿歌、编故事等激发兴趣?由学生可以拼读的音节组成的常用词语。?几个词语之间存在内在的逻辑关系，组成完整情境图。?在词语中学习个别汉字，进一步体现拼音学习的价值。语境中学习：仔细观察——说有什么——找到关联词语——拼读练习词语拓展多维教学途径突破拼音重难点拼音学习与前认知经验结合音节强调带调拼读，有实际意义，紧密联系学生的口语实际，轻松拼读。精选高频常用音节，体会价值，提高学习效率。优选呈现方式，注重拼读结果。?强调带调拼读，紧密联系学生的口语实际。音节?精选高频常用音节。?优选呈现方式，注重拼读结果。拓展多维教学途径突破拼音重难点拼音学习与前认知经验结合拼音学习与思维训练结合拼音学习与游戏、活动结合在音节的拼读练习中进行区分强化语言运用突破拼音学习重难点儿歌强化语境意识，复习巩固拼音复现音节，巩固拼音。增加趣味性。积累语言，培养语感。强化语言运用突破拼音学习重难点强化语境意识，复习巩固拼音强化目标意识，熟练运用拼音达到保底的目标：准确拼读；正确书写。高年级逐渐满足信息社会对拼音程度的要求。二至中年级在运用中巩固、熟练。短期目标长期目标一年级识字写字下册识字一、识字二，共90个字；识字加油站31个字；汉语拼音32个字；随课文认识147个字。上