高等学校来华留学质量认证指标体系（框架）-中国教育国际交流协会.PDF

高等学校来华留学质量认证 指标体系 （框架） 中国教育国际交流协会 2018年10月 高等学校来华留学质量认证指标体系说明 一、本指标体系以《学校招收和培养国际学生管理办法》和《来华留学 生高等教育质量规范（试行）》等文件为依据，通过对高等学校来华留学办 学定位和理念、办学能力和水平、办学质量和效益等方面的综合评定，促使 高等学校以人才培养为核心、以提质增效为导向，提高来华留学生培养质量 和管理服务水平，积极服务国家政治外交大局、教育改革发展和经济社会建 设。 二、本指标体系共设定一级指标5个，二级指标17个，主要观测点57 个，着重从指导思想、办学条件、教育培养、管理服务、办学成效等方面对 高校来华留学工作进行质量认证。 三、本指标体系总分值为100。参加认证院校总分达到 60分及以上且 满足所有特定指标 （即 “必须符合”项）要求的，通过认证并认定为 “来华 留学质量认证合格院校”；总分未达到60分或未能满足任一特定指标的，认 证不予通过或延期通过。 四、 本指标体系适用于国家各类普通高等院校。 五、 本文件知识产权归中国教育国际交流协会享有，未经许可不得擅 自翻印、转载、使用。 第 2 页 共 6 页 高等学校来华留学教育质量认证指标体系 （框架） 一级指标 二级指标 主要观测点 1.1.1 办学理念 （3分） 1.1 办学思路 （5分） 1.1.2 发展定位 （2分） 1.指导思想 （ 分） 10 发展规划 （分） 1.2.1 2 1.2 发展规划 （5分） 规划执行 （分） 1.2.2 3 招生工作 （分） 2.1.1 1 经费保障 （分） 2.1.2教学运行 （1分） 2.1 3 管理和活动 （分） 2.1.3 1 2.2.1 教室与自习场所 （1分） 2.2.2 实验室 （1分） 2.2学习条件 （3分） 2.办学条件 （10 分） 图书馆与网络信息资源 （分） 2.2.3 1 2.3.1 住宿条件 （1分） 2.3.2 就餐条件 （1分） 生活条件 （分） 2.3 4 文体设施 （分） 2.3.3 1 2.