公开课《智取生辰纲》教学设计.pptVIP

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公开课《智取生辰纲》教学设计

失败? 成功? 研究学习 研究报告 精明能干,小心谨慎。但刚愎自用,对部下横暴。其失败的根源在于内部分化。 足智多谋、智用天时、地利、巧用计谋。其成功的根源在于内部团结。 ①没有处理好内部关系。 军健— 骂、打 (怨怅) 虞侯—嗔 (怨怅) ????????? 老都管—烦 (恼他) 杨 志? ②功利心强,粗暴蛮横。 ③天外有天,人外有人。智多星吴用计谋比青面兽杨志的计谋要高明。杨志棋差一招。杨志之智,更加衬托出吴用之智的高明。可以说杨志输智,吴用有用。 杨 志? 分析人物形象 精明能干 机警善变 忠于职守? 小心谨慎 蛮横粗暴 官欲甚强 众 好 汉 精诚团结 随机应便?? 足智多谋 分析人物形象 研究学习 小说中的对立双方是: 两 种 矛 盾 冲 突 主要矛盾冲突—— 杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突 次要矛盾冲突—— 杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突 杨志的典型意义 用来衬托吴用等人超人的智慧,揭示主题。杨志如此忠于职守,全力效命官府,居然也被逼上梁山,意义非同一般。因为他“押送”的是不义之财,怎能不失呢?社会的黑暗、政治的腐败,八位英雄夺取不义之财,也是理所当然的。这些,都为全书的主题面张目。 文章描写了两种错综复杂的矛盾和两组性格鲜明的人物,且善于从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格,显示了本文精巧的构思。 小结: 环 境 描 写 1.烘托气氛 2.有助于刻画人物性格 3.推动故事情节的开展 (即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一) 总结全文 小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干,又尽心竭力的押送生辰纲,但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计,引杨志进入圈套,智取生辰纲,表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇,众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举,充分表现了他们的智慧和力量。 拓展训练 你知道哪些三十六计 胜战计:?????????????? 敌战计: 1、瞒天过海????????1、无中生有 2、围魏救赵????????2、暗渡陈仓 3、借刀杀人????????3、隔岸观火 4、以逸待劳????????4、笑里藏刀 5、趁火打劫????????5、李代桃僵 6、声东击西????????6、顺手牵羊 攻战计:??????????????混战计: 1、打草惊蛇???????????1、釜底抽薪 2、借尸还魂???????????2、混水摸鱼 3、调虎离山???????????3、金蝉脱壳 4、欲擒故纵???????????4、关门捉贼 5、抛砖引玉???????????5、远交近攻 6、擒贼擒王???????????6、假道伐虢 并战计:?????????????? 败战计: 1、偷梁换柱???????????1、美人计 2、指桑骂槐???????????2、空城计 3、假痴不癫???????????3、离间计 4、上屋抽梯???????????4、苦肉计 5、树上开花???????????5、连环计 6、反客为主???????????6、走为上 请同学们相互讨论一下,本文运用了三十六计中的那几计? 伪装客商—— 走小路—— 林中休息—— 送枣—— 抢酒—— 吴用下药—— 不肯卖酒—— 杨志断了升官梦—— 瞒天过海 暗渡陈仓 以逸待劳 声东击西 混水摸鱼 抛砖引玉 欲擒故纵 釜底抽薪 1、“我喜欢的一个水浒人物” 2、杨志我对你说 习作 智 取 生 辰 纲 作者:施耐庵 智 取 生 辰 纲 施耐庵(1296~1370),元末明初文学家。名小安,原籍苏州,后迁居兴化,曾一度居住于淮安。元末中进士,曾在杭州任官两年。因与当权者意见不合,弃官归里,从事著述 本文选自??水浒传??第十六回 “杨志押送金银担, 吴用智取生辰纲” <<水浒传>>是明代长篇小说,作者是施耐庵。《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。 杨志,在梁山好汉中排名第十七位,梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使,排行第三。他本是“三代将门之后”,原“指望把一身本事,边庭上一刀一枪,搏个封妻荫子,也与祖宗争口气。”不料,命运多舛,先是失陷了“花石纲”,畏罪逃避。与林冲不打不相识,被王伦一起邀上梁山。但杨 志一心想到东京找个官做,不肯入伙。

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