【中考化学辅导】中化学复习指导.ppt

发散性思维的检测也是中考的一个“亮点”，要注重开放性思维的训练，重视容多纳异，突破常规。开放不外乎“条件开放、过程开放、结果开放”。在01、02、03年的中考试卷上都有所体现。如果说01年只是刚刚起步，则到了03年已进入了一个实质性的阶段，对思维的“广度”、“深度”均有着较高的要求。 例:（01年中考试卷）现有H2、CO、CO2三种气体，请从不同角度指出其中任一气体与另两种气体的不同之处。 ⑴_______________； ⑵__________________； ⑶________________。 因分析的角度不同，答案多种多样。没有最好只有更好。 例：03年中考试卷 第29题: 第30题: （1）经过澄清石灰水时，气体明显减少,说明原混合气体中一定含有 。（填化学式） （2）无水硫酸铜变蓝说明原混合气体中一定含有 。（填化学式） （ 3）综合上述实验现象，推测该混合气的所有可能组合有：(将所有情况写全，多写、错写倒扣分，若横线不够可另加。） 第一种情况： ， 第二种情况： ， 第三种情况： ， 第四种情况： 。 ? 5.强化实验训练 化学是一门以实验为基础的学科，化学实验不仅是中学化学的基础，也是学生引发学习兴趣、主动获取知识、发展能力、提高科学素养的基本途径。因此，无论是《教学大纲》 、 《课程标准》 ，还是《中考指要》 ，都把实验能力作为培养和考查学生的重要能力之一，实验在考试中的地位和作用也越来越突出。从历年的中考试卷看，一是实验题在整份试卷中的权重较大（03年占21％）；二是实验题的能力要求逐步提高，实验题得分的情况往往成为化学学科成绩高低的分化点。 对基本实验现象的考查、经典实验的考查都将成为中考的必考内容，尤其是实验设计和改进实验成为近年来中考的热点、得分的难点。实验题失分严重的现象普遍存在，得分率较低(03年综合实验（测定纯度与相对原子质量等）得分率57.2%)，就“纸上谈兵”、“画饼充饥”已解决不了实际问题，“会观察、善操作、能思维”再不是空喊的“口号”。 要熟练掌握化学实验基本操作规范，并能书面表达出来；不仅要熟悉基本操作要领，而且知道为什么要这样操作；了解特殊情况特殊的实验操作要求；理解相关实验操作的异同、类似实验现象的差异、相近实验方法的联系。 尤其是对实验方案的设计、改进、探究实验以及对实验过程的分析、评价要成为实验复习训练的“重点”。实验设计一般是从“原理成立、结果正确、装置简单、操作简便、节约药品、节省能源、误差较小、安全环保”等几方面考虑，认识解题的规律性。 同学们还要在实验中注意独立发现问题，关注意料之外的现象，努力培养自己的思维能力，提高答题的准确性、科学性、可行性。 对于实验的考查同学们不必担心、害怕，只要“留神”就不可能“翻船”。基本实验就在课本，关键是要落实、到位。综合实验源于课本、超出课本，开发课本，要从课本中找出它的“落脚点”和“延伸点”，要从试题特点和应试策略进行分析。只要有知识迁移的能力，就能获得解题的钥匙；只要有一双善于发现的眼睛，就能看出其中的奥秘；只要有一个能够思维的头脑，就能悟出其中的真谛。 实验命题趋势： ①重视基本操作，强化实验技能； ②重视课本实验，强调理解原理； ③重视实验设计，考查创新思维； ④定性定量结合，提升理性思维。 实验备战： ① 归纳总结、对比分析，掌握常见仪器装置的用途； ②深入挖掘 、分析研究、科学规范地进行实验操作； ③ 重视仪器装置功能的开发，培养创新能力； ④全面分析课本实验，挖掘内涵，提高应试变通能力。 例：1 、基本实验操作。 2、（04苏州市中考题）实验室制取氢气时，某学生用试管收集氢气并检验其纯度，听到了尖锐的爆鸣声。如果他立刻用该试管再次收集氢气，会发生 现象。请你帮助他设计合理的操作方法（至少两种），以确保第二次收集氢气的安全。 ； 。 3、（04年竞赛题）在试管中注入某红色溶液，加热试管，溶液颜色逐渐变浅，冷却后恢复红色，则原溶液可能是 溶液。 ⒍密切联系实际 “生活即学习”、“社会即教材”，关注社会，联系实际，在运用知识的过程中体现学好化