7.桂花雨导学案(学教案).docVIP

学教目标任务化 学教任务问题化 勤奋上进 开拓进取 巴燕中心学校五年级语文学科学（教）案 第三周1课时 课题:7.桂花雨 设计者：何珍 评价组长签字：_________ 上课时间：__________ 学 习 目 标 1、认识2个生字，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思念家乡的思想情感。 学习重点 体会作者儿时的摇花乐。 学习难点 体会母亲对故乡桂花的怀念。 知识链接： 桂花：也称木犀，木犀科。常绿乔木，高达15米，树冠卵圆形。叶对生，椭圆形至卵状椭圆形。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 自主研学 箩（ ） 亢（ ） 杭（ ） 飘（ ） 侵（ ） 差 萝（ ） 吭（ ） 炕（ ） 漂（ ） 浸（ ） 有感情的朗读给你的学习伙伴，看看他（她）能给你打多少分！得分______ ；学习伙伴签字______ 试着给课文划分大段，并概括各部分大意。 默读课文，思考课文主要讲了一件什么事情？“桂花雨”是什么意思？ 困惑与问题：如果在自学过程中遇到了什么困惑或难题，那就列出来再跟你的学习小组交流交流吧！ 问题1:_____________________________ 问题2：__________________________________ 合作探究（交流展示）： 1.小时候，在故乡那么多种的花中，作者为什么偏偏就喜欢桂花呢？ 2.默读第2--6自然段，说说桂花给作者带来了哪些快乐？并画出课文中相关语句。 3.细细品读妈妈说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话，然后联系上下文谈谈你对这句话的体会。 4.纵观全文，作者想借这篇文章借“桂花”表达什么样的思想情感？ 攀登高峰 看拼音写词语。 （ EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 9(zī), ) EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 9(tài), )） （ EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 9(mí), ) EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 9(rén), )） （ EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 9(zhì), ) EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 9(shǎo), )） （ EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 9(lín), ) EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 9(jū), )） （ EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 9(chéng), ) EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 9(shú), )） （ EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 9(wán), ) EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 9(zhěng), )) ( EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 9(yóu), ) EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up 9(qí), )) ( EQ \* jc0 \* "Font:宋体" \* hps28 \o \ad(\s \up11(tí), ) EQ \* jc0 \* "Fo