《马克思主义与社会科学方法论》课程教学大纲 - 重庆理工大学—思想 .doc

重庆理工大学硕士研究生课程教学大纲人文社会科学学院（公章） 硕士点负责人签字 ： 学位评定分委员会主席签字：二○一一年三月目 录 TOC \o "1-3" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc217556209" 人文社会科学学院 1马克思主义与社会科学方法论------------------------------------------------------------------------------《马克思主义与社会科学方法论》课程教学大纲课程名称：马克思主义与社会科学方法论英文译名：Marxism and Social Science Methodology课程编号：开课单位：人文社会科学学院预修课程：马克思主义哲学原理；社会调查研究与方法适用学科：全校文科专业一年级硕士研究生开课学期：2课内总学时：18学分：1考核方式：考试一、教学目的及要求 1、教学目的本课程主要进行马克思主义社会科学方法论教育，通过深入学习马克思主义观察和分析社会历史的立场、观点和方法，培养硕士生的理论思维能力，帮助硕士生掌握学习和研究哲学社会科学的科学方法，使学生熟练掌握探索和解答社会领域中的各种问题所需的方法和基本程序。使学生能够围绕社会研究的原理、逻辑策略和科学程序，从方法论、研究方式和具体研究方法及技术三个层次，定性研究和定量研究两个方面，帮助学生掌握并融会贯通方法体系中的宏观理论、中观的研究方式和微观的具体方法技术，使学生能够善于发现研究问题、设计研究方案、确定研究方法、收集各种资料、处理和分析资料，为学生日后的理论研究和实际工作打下坚实的方法基础。2、要求第一，初步了解马克思主义社会科学方法，说明哲学方法和具体科学方法的不同，让学生初步了解马克思主义方法对西方社会科学方法的超越。第二，让学生了解马克思主义认识自然界的视角转换和方法论变革，让学生懂得马克思主义认识和把握物质世界的基本方法。 第三，阐明以往哲学和社会科学在破解社会历史之谜过程中取得的进展和不足，了解科学主义和人本主义在认识社会历史过程中的贡献和局限，说明马克思主义认识人类社会的根本方法，让学生真正懂得唯物史观对于我们认识人类社会，正确认识和把握社会历史的重要意义。二、课程内容及学时分配1、本课程以介绍社会科学的研究方法为重点内容，首先对社会科学方法论进行简要的概括性介绍，然后通过分析传统社会科学方法论的不足，引出马克思在扬弃传统社会科学方法论基础上建立的一般哲学方法论——历史唯物主义，以及历史唯物主义在社会科学研究领域的具体化——马克思主义的社会科学方法沦，最后重点讲授以马克思主义的社会科学方法论为指导的社会科学研究方法。第一章 社会科学方法论概述第一节 一般的人类探索与科学第二节 社会科学的方法体系第三节 定量研究和定性研究第二章 传统社会科学方法第一节 实证主义方法论第二节 人文主义方法论第三章 历史唯物主义：一般的哲学方法论第一节 历史唯物主义的形成第二节 历史唯物主义的基本内容第三节 唯物史观的历史意义第四章 马克思主义的社会科学方法论第一节 马克思主义社会科学方法论的形成及其内容第二节 马克思主义方法论对传统方法论的扬弃第五章 社会科学的具体研究方法第一节 社会科学的研究方式第二节 社会科学的分析方法和技术2、课程具体学时分配专 题教 学 内 容教学环节的学时分配讲授讨论实验其它第一讲社会科学方法论概述2 第二讲传统社会科学方法论及其扬弃2第三讲历史唯物主义：一般的哲学方法论4第四讲马克思主义的社会科学方法论6第五讲社会科学的具体研究方法211三、教材1、风笑天：社会学研究方法，北京：中国人民大学出版社，2009年。 2、风笑天：社会调查方法，武汉：华中科技大学出版社，2009年。3、李秀林，王于，李淮春：辩证唯物主义与历史唯物主义原理（第五版），北京：中国人民大学出版社，2009年。四、参考文献1、[美]巴比：社会研究方法，北京：华夏出版社，2009年。 2、陈向明，朱晓阳，赵旭东：社会科学方法研究：方法评论，重庆大学出版社，2006 3、王崇德：社会科学方法要论，北京：中国社会科学文献出版社，2001年。4、王惠岩：当代政治学基本理论基础，天津：天津人民出版社，1998年。5、李达顺等：社会科学方法研究，北京：中国国际广播出版，1991年。6、徐志明：社会科学研究方法论，北京：当代中国出版社，1995年。7、[德]韦伯：经济与社会，林荣远译，北京：商务印书馆，1998年。8、[德]韦伯：社会科学方法论，杨富斌译，北京：华夏出版社，1999年。9、[英]温奇：社会科学的观念及其与哲学的关系，张庆熊，张缨译，上海人民出版社，2004年。10、[美]肯尼斯.D.贝利：现代社会研究