指遇事设身处地替别人着想初读课文.ppt

将心比心：拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地替别人着想。 初读课文： 一、自由朗读课文，做到读正确、读流利，读出人物说话的语气。 二、课文讲了哪两件事？是什么事？ 商店 沉重 道谢 输液 尊重 关爱 血管 注视 不禁 紧张 理解　 扎针 面对 宽容 鼓励 　温暖 zhā 扎 zhá zā 扎针/扎实 挣扎 扎头发 读准下面词语 1.奶奶去商店购物，一位阿姨为她推开沉重的大门，因为那个阿姨希望别人也能这样对待自己的妈妈。 2.“我”陪患病的母亲去医院输液，母亲对实习护士特别宽容，因为她希望自己读医科大学的女儿也能在第一次面对患者时得到宽容和鼓励。 课文主要讲了两件事： 想想这两件事中的哪些地方使你感动？ 用～ ～ ～划出来，并在旁边做批注。 默读课文 有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。 有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开 的大门, 等到她跟上来 松开手。 沉重 一直 才 从红色的词语中你体会到什么？ 这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者，于是她一直等后来者跟上才松手，我体会到阿姨对母亲的关心和爱护。 当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。” 一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神－－她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。 只见母亲轻轻地对护士 说： 第三针果然成功了。 “不要紧，再来一次！” 从对母亲的神态和语言描写中你体会到什么？ 我体会到母亲对护士的体贴和关怀。 母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候， 也能得到患者的宽容和 鼓励。”听了母亲的话， 我的心里充满了温暖与 幸福。 是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 将心比心：拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地替别人着想。 通过学习课文，我知道了：将心比心就是…… 如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。 练习 一、比一比，再组词。 龄（　　）　扎（　　）　励（　　）铃（　　）　礼（　　）　历（　　） 二、根据课文内容填空。 文中有两件事体现了“将心比心”的传统美德。 第一件事是：一位阿姨为“我”的奶奶推开商店沉重的大门，因为那位阿姨希望______________________. 第二件事是：“我”陪患病的母亲去医院输液，母亲对实习护士特别宽容，因为她希望____________________. 如果每一个人与别人 相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少 很多悲剧和恨事。 宽容、理解 关爱