人教版四年级下册语文期中复习总结.ppt

病句分析 (1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。 (2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。 (3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。 (4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。 修改病句的步骤 (1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。 (2)查找病因，确定病症。围绕句子主要意思找出病句原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。 (3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。 (4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子原意。 修改病句的方法 (1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。” (2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。” (3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。” (4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。” 考考你 1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2．我国人口是世界上最多的国家。 3．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 4．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 5．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 改正下面句子中用得不恰当的词语。 1．我们庆祝李明评上了“三好学生”。 2．我们要不断改进学习方法，增加学习效率 改正下列句子中词语搭配不当的地方。 1．我在区运动会上，为学校争得了名誉。 2．两山之间流动着弯曲的小路。 改正下面句子中词序排列不当的地方 1．语文对我特别感兴趣。 2．校门两旁的迎风招展红旗。 3．我们讨论了并且听了老红军的报告。 4．阳光照在透过玻璃的桌子上。 5．这个深深有趣的想法印在我心里。 6．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。 改正下列句子中词义重复的地方 1.山村里，满山遍野到处都是果树。 2.我有一条很红的鲜红的红领巾。 3.中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。 4.春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。  1、少先队员要热爱祖国和公共财物。 2．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 3．少先队员要发挥革命传统。 4．因为老舍爱养花，而且养了许多花。 5．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 6．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。 7、地球上的光明和温暖，都是送来的。 ? 8、笑盈盈地看着活泼可爱的小孙子做游戏。? 9、他经常回忆过去有趣的往事。 ? 10、我仔细端详这位老奶奶。 ? 11、我的思路把清脆的歌声打断了。 ? 12、我们要运用和理解已经学会的成语。 ? 13、春天，粉红色的荷花开得真美丽。 ? 14、小船在风平浪静的湖上乘风破浪前进。 ? ? ? ? 15、他顶着寒风和冰雪艰难地走着。 ? 16、奇异的琥珀排列在自然博物馆里。 ? 17、丽丽躲在一个很隐蔽的地方，我们很难发现。 ? 18、奶奶家里养了许多家禽：鸡、鸭、鹅、马等。 ?? 19、看足球赛的人多极了，要排队进不去。 ? 20、这篇童话对我很感兴趣。 21、通过主题队会，激发了我们热