南投私立普台国民小学.PDFVIP

南投縣私立普台國民小學 壹 、學校教學背景分析 一、普台創 校緣起 普台國民小學創辦人 、中台禪寺開山方丈上惟下覺大和尚，為弘揚佛法「覺的教育」，期 以佛法慈悲平等的精神，開創良好的教育機會及學習環境，因此積極興學籌辦的學校。 二、校政旨綱 長程教育 普台國民小學的教育深具前瞻性及長遠性，除了提供學生從國小、國中至高中最優質 的全人教育外，更繼續培育品學兼優的學子進一步完成大學、碩士、博士等學業。 在第一階段的小學教育中，為鼓勵優秀學子，普台提供各類高額獎學金，每學期、每 班就有四-五人以上獲獎，如 ：福慧獎學金、國語文優秀獎學金、外語優秀獎學金、數理 獎學金等。 高中畢業之後，普台更有長程的輔導及助學方案，如：設有專責之輔導組，專案持續 關心、輔導畢業學子；若其大學之學期成績為全班前三名並品學兼優者，普台將會提供其 獎助學金；大學畢業後，品學優異、欲繼續深造者，可進而參與長程的輔導方案，繼續深 造，攻讀碩、博士學位。 普台的教育，從小學、中學、高中、大學乃至碩士、博士，具有完整且長遠的培育人 才之教育規畫，為學子開創長程、光明的教育願景，旨在培育學養俱佳、德慧兼備的新世 代精英，以貢獻社會，福惠群生。 永續經營 普台國民小學由「財團法人中台山佛教基金會」捐資興辦，並設有「財團法人南投縣 私立普台國民中小學董事會」，取得「財團法人南投縣私立普台國民中小學法人登記證 書」，且經南投縣政府九十三年七月八日府教國字 09301305970號函許可學校正式立案招 生。 第 1 頁，共 14 頁 普台有合法立案的基金會、董事會為辦學資源，具備完善的財務體系與規章制度，非 一般營利、暫時之組織，乃永續經營、長遠負責之教育組織。 普台有豐富的自然資源，深具藝術內涵的校舍建築，適性多元的教學空間，安全溫馨 的生活環境，具專業素養及富含教育熱忱的 老師，以制教、境教、身教、言教啟發師生的 潛能，邁向卓越，薪火相傳、生生不息，永續經營。 教學成果 普台的教育，展現的是圓滿的教育成果，從「三學一體」──「中學為體、佛法為根、 世學為用」及四大校訓──「對上以敬、對下以慈、對人以和、對事以真」的辦學理念， 及公園化的校園、藝術化的建築、科學化的教學、生活化的輔導中，落實全人教育。在教 學上，含豐富多元的課程；校園中，草坪劇場、藝術大廳等完善表演場地，提供學子發揮 表達能力的環境，以培養開朗、自信的下一代。在學習過程中，也鼓勵學子充分展現教學 成果，具備優良的德行及優異的學業、外語、國學、科技等能力，未來即能以豐富學養利 益國家社會。 走向國際 要走向國際，優秀的外語能力是必備的條件，例如：荷蘭的土地面積和台灣相似，同 樣為地小人稠的小國，同樣依賴貿易，但荷蘭的國民平均所得是台灣的兩倍，也是全世界 第三大農業出口國，第一大花卉出口國，國家競爭力連續五年排名世界前五名。此種種優 勢的主要原因，即是荷蘭有百分之七十以上的人民，皆會四種以上的外國語言，因為優秀 的外語能力，創造了優異的國際競爭力，立足國際社會。 為使國家未來的主人翁能夠立足國際，普台特開設四國外語課程──英文、日文、法 文、西班牙文，除了教導學生學習及應用四國外語，也注重該國歷史、文化、社會結構、 風俗民情的認知與了解。在寒暑假將舉辦英、日、法、西等外語營隊，增強學生語文能力； 並與國際名校交流及締結姊妹校。經由學習各國的語言及文化差異，建立寬廣、包容且宏 大的世界觀，真正邁向國際、照亮世界。 第 2 頁，共 14 頁 三、教育理念 中學為體 ( Chinese classics as the substance) 「中學為體」，中學，就是我們傳統的倫理、文化、道德。倫理包括家庭、學校與社 會的倫理。家庭倫理是父慈子孝、兄友弟 恭，學校倫理是尊師重道，社會倫理是敬老尊賢， 國家倫理就是盡忠愛國。這些觀念，從過去到現在，一般人都知道，只是被時間沖淡了。 國家、社會的安定，與倫理也是息息相關，如治理國家，要倫理、民主、科學並重，社會 才有次序，才能國泰民安。 人，除了身體健康，有體能、才能，還要品德兼備才圓滿。只有才能及健康的身體， 卻沒有品德，只會為所欲為，對大眾有害無益。如果有倫理道德觀念，有智慧，有科技才 能，又有健康