浅谈搞好少先队中队活动的策略.docx

浅谈搞好少先队中队活动的策略 如今的少先队中队活动开展所得的效果可谓是一代不如一代了！校园暴力、自杀现象、有些青少年自私自利、没有远大志向……如此种种青少年中的不良现象摆在我们面前，不得不使我们每一个教育者警醒。从中，我们都深深地意识到了：经常性地开展好的少先队中队活动的重要性和紧迫性。该活动的特点是正常开展，因为只有这样才能根据学生的情况变化，因地制宜、灵活机动、及时性、经常性地通过丰富多彩、寓教于乐的活动使学生受到教育和改进不足。该活动对于学生而言，不但有着现实的影响，而且还将对他们的终身发展产生非常深远的影响。经过多年的实践研究，我摸索出了开展“正常的少先队中队活动”的以下策略： 一、使师生充分认识到“开展正常的少先队中队活动”的必要性 （一）从理论上，使师生和家长宏观地认识到“开展正常的少先队中队活动”的必要性。在这一方面，我们可以以少先队中队活动为载体，努力通过各种途径，使学生和家长明确开展正常的少先队中队活动对孩子发展的现实意义、深远意义以及活动的特点和优势。通过这样的活动，不但能使学生和家长提高对于“正常少先队中队活动”的内涵和意义的认识，而且能使学生和家长们充分地重视开展这样的活动。 （二）从实践中，使师生和家长认识到“开展正常的少先队中队活动”的必要性和深远意义。我们可以试图通过开展“三代同堂共话记忆中的少先队活动”的主题班会，使学生和家长充分地认识到“开展正常的少先队中队活动”的必要性和深远意义。在活动中，我们可以请老师、父辈家长、祖辈家长以及同学们共同谈一谈令自己记忆犹新的活动，并谈一下这个或这些活动对自己的深远影响。 二、“开展正常的少先队中队活动”的具体策略 （一）在学校、社会活动的大背景下开展正常的少先队中队活动 一切可用于教育，用于活动，具有教育意义和活动意义的客观条件都可以作为活动资源。因此我认为：在学校、社会活动的大背景下，借助这些活动资源，开展正常的少先队中队活动，是事半功倍的一项举措。在实践操作时，我们可以通过以下两条途径开展活动： 1、在学校的常规和重大活动的大背景下开展正常的少先队中队活动 每周一的国旗下讲话是学校的一项常规活动。该讲话的主题是非常好的教育资源。因此，每次在国旗下讲话结束后，我总会利用晨会课的时间，再根据班级的实际情况进行讲话内容的强化教育。然后，我还会把一些非常好的讲话内容，布置到小队中，目的是让小队长组织大家通过开展活动，把这些内容内化为队员们的实际行动。因为这些重要的德育训条对于学生的成长太重要了！现如今，举办科技节几乎成了每一所学校的重大活动。我们城中小学在科技节中，除了让队员们认真积极地完成学校安排的各项活动任务外，我还会以此为契机，组织队员们开展“科学家的故事、名言交流会、科学家命名仪式”等活动。这些活动因为是在科技节中开展的，所以队员们的参与面、参与热情以及活动效果都空前得好！ 2、在社会热点活动的大背景下开展正常的少先队中队活动 近几年以来，全国上下都在如火如荼地开展“爱国歌曲大家唱”活动。我们的幼儿园、中小学以及大学是普及宣传红歌精神的主阵地。因此，我们可以因势利导，组织队员们以个人、家庭、小队或全班为单位，开展“爱国歌曲演唱、欣赏和普及”活动。这样一来，在大环境的衬托下，在小环境的熏陶下，队员们的爱国热情一定会得到飞速提升。 （二）借助家庭、学校和社会的特色资源，开展正常的少先队中队活动 少先队活动的资源可分为校内资源和校外资源两大类，校内资源又可分为学校资源、教师资源，队员资源和设施资源、方式资源、制度资源、精神资源；校外资源包括社会资源，家庭资源和自然资源、人文资源、服务资源。 少先队活动的资源是如此之多，之丰富。而我今天想要在这里谈论的是：利用家庭、学校和社会的特色资源，开展正常的少先队中队活动。 1、师生和家长共同借助家庭、学校的特色资源，开展正常的少先队中队活动 我们可以这样借助家庭的特色资源开展活动：请家长讲述自己艰苦创业的故事、含辛茹苦地养育孩子的故事，开展家长、孩子和老师间的“同年不同样的成长故事交流活动”等。 2、师生、家长和社会热心于教育事业的人士共同借助社会的特色资源，开展正常的少先队中队活动 我们师生和家长可以和社区、街道、媒体、关心下一代委员会等热心于教育事业的人士和群体形成合力，共同借助社会的特色资源，开展正常的少先队中队活动。 （三）在班会课、主题队会等主阵地中开展正常的少先队中队活动 班队课、主题队会、午间活动课是开展正常的少先队中队活动的主阵地。这些课因为有时间的保障，所以我们辅导员能充分地利用这个阵地，组织学生开展丰富多彩的活动，以实现德育的最终目标。 那么，作为辅导员，究竟应该从哪些方面来引导队员们充分地利用好这些主阵地呢？我认为可以从以下两个途径： 1、从优秀的传统