唱脸谱课件公开课.ppt

唱脸谱; 我的目标：　　 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。　　2、查找资料，了解课文中出现的人物以及脸谱特点。　　3、读课文，听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味，感受京剧的风格特点 。; ; 团结力量大 （小组合作） ①品读第1小节，说一说： a、从“愣”字中你体会到了什么？ b、找出外国人称赞“京剧”的词语。; 团结力量大 （小组合作） ②品读2、3小节，说一说课文描写了哪些人物？;黄脸:; 团结力量大 （小组合作） ③并利用你查找到的资料，说一说各种脸谱的颜色与人物性格的联系。;; 团结力量大 （小组合作） ④读第4小节，思考： a、本小节在形式上有什么样的特点。 每一句都以“一ＸＸ”的形式开头 b、从戏剧大师勾画脸谱时的情景，体会到了京剧脸谱的什么特点？ ; 听歌曲、并试唱，品一品《唱脸谱》的韵味。;用学： 1、按课文内容填空：　 （　　）的窦尔敦（　　 ），（　　）的关公（　　 ），黄脸的（　　），白脸的（　　），（　　 ）的张飞叫喳喳！　　紫色的（　　 ）托宝塔，绿色的（　　）斗夜叉，（　　）的猴王，（　　）的妖怪，灰色的（　　 ）笑哈哈！ 2、《唱脸谱》既是_____________，又是_________________。;测学： 一、连线： （脸谱的色彩运用有一定的内容和含义，它是表现人物性格的主要因素。） 红脸　　 代表忠耿正直 黑脸　　 代表阴险奸诈 蓝脸　 　 代表赤胆忠心 白脸　　 代表刚强勇猛 二、练一练（拓展延伸） 1、你还知道那些家乡戏？简单说一说。　　_________________________________________________　　2、用笔写一写，你学习《唱脸谱》一文体会到了哪些韵味? ________________________________________________;