《我棒你也棒》渗透法制教育教学设计2013.docVIP

学科渗透法制教育教案《》教学设计1、初步了解《中华人民共和国野生动物保护法》，知道作为一名中国公民有保护野生动物资源的义务，并能将保护野生动物的意识付诸行动，最后激发学生用正确的行为方式对野生动物的热爱。 2、能感受自己的成长与进步，发现、欣赏自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。有自信心。 3、能发现、欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，并以此激励自己不断进步。 三、教学重、难点： 1、能发现别人的优点，学习和赞美别人的优点。? 2、初步了解《中华人民共和国野生动物保护法》，知道作为一名中国公民有保护野生动物资源的义务，并能将保护野生动物的意识付诸行动，最后激发学生用正确的行为方式对野生动物的热爱。 四、教师准备： 才艺展示的影像DV；课件；人教版小学二年级上册语文教材《称赞》动画朗读视频；投影仪；画有大树的小黑板（3块）；每人一个优点卡（成熟的果子卡）、《中华人民共和国野生动物保护法》有关条款。 五、学生准备： 收集身边人对自己的评价。 六、教学过程： <一>、激趣导入： 师：我知道同学们前几天学了一篇特别棒的课文，课文中有两个小动物是好朋友，其中一个是小刺猬，另外一个是小獾，你们想起来是哪篇课文了吗？ 生：《称赞》。 师：现在老师播放一个动画片，朗读的内容就是我们的课文《称赞》，同学们注意看，并且小声地跟读，一会儿老师要提问问题，看谁注意力集中。（课件展示课文《称赞》动画朗读视频） 问题：小刺猬和小獾都是怎么称赞的？称赞的结果是什么？请用几句通顺的话说说。 生回答 是呀，我们生活中都会碰到许多困难，但是称赞会让我们变得有信心，变得心情舒畅。老师还知道呀，我们班的同学每个人都有很多优点，个个也都是最棒的是吗？这节课我们就一起来学习《我棒你也棒》（板书） <二>、回顾上节课内容 小结上节内容在“击鼓传花-----夸夸我自己”游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！那么，我们有了这些优点，应该怎么办啊？ 生：继续努力，把优点变得更好。 生：还要争取有别的优点。 师：同学们真棒，不仅能发现自己身上的优点，还能把自己想说的话这么好地表达出来，老师相信你们在三年级写作文的时候也能写得特别好。现在就把他们对你的评价读给你的同桌听吧。 同学们，此刻你们在想什么？最想说的一句话是什么？是的，我觉得“我真棒”这三个字我们班每一个同学都当之无愧！自己夸夸自己吧！（棒！棒！棒！我真棒！） 师：老师此时此刻的心情和大家一样，也特别高兴， 不过我们虽然有很多优点，但是可不要骄傲呀，其实我们班每个人都有许多的优点。 <三>、一样棒的你 观看才艺影像DV，交流活动 1、 找同学的优点：平时，我们接触最多的是我们的同学，而且我们还一起观看了每个同学的才艺展示，请你们同桌之间互相说一说，找一找班上同学身上不容易被发现的优点和进步。同桌一组交流发现同学身上的优点并汇报。 师：是呀，人人都有很多优点，我们看一个同学的优点，不光要看他在学习上怎么样，还要看他在家里在学校，在和别人交往中有哪些优点。 2、游戏：猜猜他是谁？ 师：在刚才的击鼓传花游戏中啊，同学们都非常开心，因为同学们都发现自己原来有很多优点。现在咱们再来玩一个游戏，叫做“猜猜他是谁？”我们先看看别的小朋友是怎么玩的吧。 介绍游戏玩法：这个游戏就是请一个同学出来，说出另外一个同学的优点，但是不要说出他的名字，让我们其余同学猜猜他是谁。 学生开始游戏。 3、学会赞美 师：在刚才的游戏中，当自己的优点被别人发现并且夸奖的时候，那些同学的表情是什么样的，你们看到了吗？ 生：很开心，脸上带着微笑。 师：为什么很开心？ 生回答 是呀，看来无论谁，当自己的优点和长处被别人发现并且得到夸奖的时候，心里像吃了蜜一样的甜，就像你们语文课本《称赞》中的小刺猬和小獾。所以在我们的生活中我们要学会发现别人的优点，我们要是发现了别人的优点并用适当的方式表达出来夸奖别人那就更好了。 师：讲了那么多，我问同学们一个问题，你喜欢小动物吗？那你想怎样表达对他的喜爱之情呢？ 生回答：保护动物，跟他成为好朋友。 教师指出：是呀！保护小动物也是一个优点。在所有小动物中，像小刺猬和獾在野外自然环境下生活繁衍的动物。 ?第三条 野生动物资源属于国家所有。 第五条 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。 第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。 师生互动：好了，学了野生动物保护法的有关条款，现在我们更要 （学生回答：保护野生动物），保护 （学生说：野生动物）也是一个