加强教师专业化建设 创建特色品牌学校.doc

重视教师专业化建设 创建特色品牌学校 各位领导： 下面我就学校特色发展工作进行汇报。 初中校建设工程实施以来，我校虽然被列为市区级重点建设学校，但学校仍然高度重视这项工作，把初中校建设工程作为促进学校发展的重要契机。按照统一部署，我校根据学校现状，实事求是地对学校存在的问题进行了诊断，从领导班子、学校管理、教育教学情况、师资情况、学生情况、学校文化、办学条件七个方面对学校现状进行了分析，根据评价体系中的15个要素进行量化评分，并写出了自评报告，找出了学校办学优势与不足，确定了新的三年规划思路及发展目标，撰写出“学校发展规划文本”和学校三年发展规划草案。学校在科学诊断的基础上，决定把全面实施素质教育、全面提高教育质量作为学校工作的根本出发点，把重视和加强教师专业化建设作为学校发展的突破口, 强化特色教学，突出英语办学特色，争取创建一所教学质量高、社会效益好、特色鲜明的品牌学校，保证学校教育不断“向内涵发展”，让教育充满思想和活力，办好人民满意的教育。 为了实现把我校建设成为区内知名、市内有名的英语教学特色品牌学校的既定目标，****年，学校坚持“质量求生存，特色促发展，课改定方向，课堂为主线，竞赛树典型，科研导教研”的工作思路，始终坚持立足课堂教学，狠抓常规管理，深化教学改革，突出特色教学。重点抓了常规工作规范化、教师队伍专业化建设、课程改革和教科研工作，有效地提高了我校教学质量和教师整体水平，学校在特色品牌校的创建进程中迈出了坚实步伐。 一、年度目标和重点工作贯彻到位，规范化管理形成机制 本年度，三支队伍建设取得了积极成效。学校修订了干部管理、考核、奖励制度，有力地调动了干部工作的积极性。领导干部理论学习形成了制度，创新意识不断提高，开拓意识得到了加强。通过贯彻教师专业化建设发展方针和青年教师发展战略，教师的自我职业规划能力得到了明显提高，自我发展意识得到了激发。班主任队伍形成了以老带新的工作格局，学校制定了师资建设规划目标和教师、班主任培养目标，并成立专门的领导机构组织实施。在教学方面，总结、提炼了外语教学特色的成果和特点，并把经验推广到其他学科教学上，全体教师对学校进一步加强和发展特色教学形成了共识。在教育方面，学校在贯彻未成年人思想道德建设的过程中把教育重点放在规范学生的行为习惯上，通过“一规一则”的常规管理，通过“文明礼仪伴我行”等丰富多彩的活动，全方位提高学生做文明中学生、做文明首都市民的意识，教育、帮助学生形成文明的行为习惯。学校在教育过程中形成了“教育从心开始”的德育工作理念，即在学生的思想教育过程中要做到：春风化雨有爱心、润物无声要细心、教书育人有信心、因材施教有耐心、精诚所至有恒心。德育工作也因此取得了积极的成果，2006年，我校获得了“北京市文明礼仪示范校”的荣誉称号。 二、重视教师专业化建设，坚定不移地走人才强教道路 在规划中，我校确定未来三年的工作重点是：突出外语特色，实现教师专业化发展。学校把教师专业化建设作为学校发展的第一要务，坚定不移地走人才强教、人才兴校之路。教学质量是学校的生命线，教学质量的提升关键在教师。因此，尊重教师、提高教师业务水平，帮助教师与时俱进更新教育理念，改进教学方法，提高教科研水平和业务能力是学校整体教学水平提高的关键。 1、加强师资队伍的整体建设，促进教师业务水平提高。 师资队伍的建设是学校可持续发展的重要保障。建立一支素质高、业务能力强的教师队伍是学校发展内在需要。学校注意发挥年级组、教研组的团队培养作用，通过教学实践增强他们自主学习和创新的意识。学校形成了浓郁的学习气氛，终身学习的理念深入人心，各教研组成为积极向上的学习型组织。教师们都主动学习现代教学理论，积极参与新课程改革的研讨与实践，教学理念不断更新，教学技能有了很大提高，特别是青年教师在培养中成长很快，逐步成为各学科的骨干。为了适应信息化教学的需要，提高教师应用信息技术的能力，促进信息技术与学校管理工作和学科教学的整合，学校鼓励教师充分利用学校的教育资源进行学习和教学；鼓励教师应用计算机备课，制作的教学课件辅助教学，运用多媒体手段开展课堂教学，很好地提高了课堂教学效率、激发了学生的学习兴趣。 为了调动和激发广大青年教师投身教学的积极性，强化青年教师教学基本技能的培养，不断促进全校教学水平的提高，学校积极为青年教师的成长搭建了平台。教务处在调查青年教师愿景目标的基础上制定了“青年教师岗位练兵”方案，并通过组织青年教师讲公开课、研讨课说课、评课，开展教案评比、课堂教学评价等方式积极实施。在“师慧杯”竞赛活动中，学校以教研组为中心，要求全体教师，特别是青年教师要积极参与，一批青年教师在“师慧杯”中脱颖而出，达到了培养、锻炼优秀青年教师的目的。通过“师慧杯”竞赛活动的开展，学校的教研气氛更浓了，教师的学习热情