郑州大学校园及郑州植物园植物调研的报告.ppt

围合空间 两边高大的植物围合着石板路 不同植物的层次感 景观造景多用不同高低不同的植物按开花季节和高低来划分层次。形成比较壮观的景观效果。 农作物的景观效果 油菜属于农作物，但是在植物园却发现了它的身影，当穿过一片松林，眼前却出现了开敞的油菜花田，使人眼前一亮，有种莫名的感动，视觉也上给人一种刺激。 植物的绞杀 景观小品 广场上有很多这种植物叶子造型，里面种上了草。雨后里面有积水，在落日余晖下，产生的镜面反射使这个广场产生不一样的美感 植物像其他建筑、山水一样，具有构成空间、分隔空间、引导空间变化的作用。一定株数的乔木栽植成林荫绿带、各种片林，能形成以线状、面状为主要形态特征的环境空间。 植物作为垂直面组合园林植物空间时，主要表现在视觉性封闭和物质性封闭两个不同的层面。视觉性封闭是利用植物进行空间的划分和视觉的组织，而物质性封闭表现为利用植物的栽植来形成容许或限制人进出的空间暗示。 植物一方面改变空间的顶平面的遮盖，一方面有选择性地引导和阻止空间序列的视线。植物能有效地缩小空间和扩大空间，形成欲扬先抑 的空间序列。设计师在不变动地形的情况下，利用植物来调节空间范围内的所有方面，从而能创造出丰富多彩的空间序列。 高处种高树，低处种矮树，可以加强地势起伏的感 觉，帮助在地形低谷处构成空间。反之，就减弱和消除了有地形所构成的空间。 植物空间，是用常绿乔木群和几株落叶大乔木作为空间背景，就像绿墙一样，将空间围合起来，大致空间的架构形成；中景由品种丰富的小乔木和大灌木形成，利用花色、果色、叶色的变化来丰富植 物空间。 小结 每次的调研都能让我们收获很多，不单单是走出校园去外界呼吸新鲜的空气，同时也让我们把理论和实践相结合，一朵花，一丛草，一片树林，没有亲眼见识过，没有亲身体会过，是不会有很大的触动的。这次调研，我们学到了很多。 谢谢观看 青衣 青衣 一、覆盖空间 林荫路、林荫大道 提供休憩场所，夏日荫凉，冬日暖阳 限定范围，划分空间，领域感、归属感 实现尺度转换，高大尺度——宜人尺度 室内外空间过度、灰空间 等到树叶长出时，相互交错形成一个大顶盖，遮风挡雨，给人安全感 密林之下所形成的覆盖空间，可以满足家庭春游，小孩游戏，青年聚餐，以及静坐写生的需求 同时，高大的乔木和低矮的灌木相结合，显得高低错落 不同季节的树种相搭配，显得富于变化，形态多姿 樱花树与冬青树映衬，高低错落颜色互补，有很好的观赏价值 樱花林里的樱花树 覆盖空间： 实现尺度转换，由高大尺度到宜人尺度 提供休憩场所 山桃花树整棵较大，围合出树下空间可供儿童嬉戏玩耍。 郑州大学樱花林山桃花树 覆盖空间 提供休憩场所 限定尺寸的划分 实现尺度的转换 室内外的过度 二、封闭空间 植物围合封闭，但却不是密不透风或不透光 覆盖空间和垂直空间的融合或半融合体 沿木制小桥进入竹林围合而成的封闭景观，在竹林中只感到幽静，而走到竹林边缘时，一条小河豁然眼前，坐于石凳上，又形成半开敞空间，可尽享赏景，享静之乐趣。 封闭空间：营造良好归属感，满足使用那个者私密活动要求 控制视线，将使用者限定于设计者的情景或景点上 封闭空间 归属感强 适合私密活动 控制了人的视线，使得人的活动限定于设定的场景中 三、开敞空间 相对而言，植物对视线限定严格，视线可以延伸到较远的地方 可进入式草地 提供活动场所 多人活动 缓坡草地+水面 疏林草地+水面 ， 在眉湖边种植乔木，即可以很好的分隔湖与陆地，又可起到调节局部小气候的作用 郑大眉湖边各种乔木 开敞空间：提供开阔视野，满足多人集体活动需求 开敞空间 视野开阔，增强轻松感 适合多人活动，增强了参与性 形成了虚空间 四、半开敞空间 形成归属感 无形边界 树林和草地 花卉绿化带限 定了道路，形 成开敞空间，美 观的同时又不 影响游客的视线 绿化带围合成圆形 广场，形成开阔广 场，与体量较大的