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年度 编号 湖南省教育学会课题 ? 开 题 论 证 书 课题批准号：U-21 课题名称：“一体两翼”作文教学研究 课题主持人及联系电话：王亚君 主持人所在单位：湘西保靖县迁陵学校 开题日期：2011年12月20日 开题形式：会议开题 湖南省湘西自治州教育学会 2011年修订 一、数据表（修订数据后 由课题主持人填写） 课题名称 “一体两翼”作文教学研究 主持人姓名 王亚君 性别 女 民族 土家族 出生日期 1981.03 行政职务 专业职务 小学语文一级 研究专长 基础教育 最后学历 中文本科 最后学位 担任导师 工作单位 湘西保靖县迁陵学校 电子信箱 654290669@ 通讯地址 湘西保靖县迁陵学校 邮政编码 416500 联系电话 课 题 组 主 要 成 员 姓名 性别 年龄 职称、职务 研究专长 工作单位及部门 宋耀军 男 38 中学一级 校长 基础教育 保靖县迁陵学校 周水静 女 35 小高 语文教研员 基础教育 保靖县教育局 李其南 男 44 小高 教科室主任 基础教育 保靖县迁陵学校 向 凤 女 35 小一 小学教师 基础教育 保靖县迁陵学校 张丽霞 女 35 小高 年级组长 基础教育 保靖县迁陵学校 罗燕飞 女 30 小一 小学教师 基础教育 保靖县葫芦中学 罗 媛 女 28 中二 中学教师 基础教育 保靖县迁陵学校 田凤姣 女 37 小高 小学教师 基础教育 保靖县迁陵学校 唐先平 女 42 小高 小学教师 基础教育 保靖县迁陵学校 曾靖 女 30 中二 中学教师 基础教育 保靖县迁陵学校 龙南华 女 33 小高 小学教师 基础教育 保靖县迁陵学校 梁小妹 女 30 中二 中学教师 基础教育 保靖县民族中学 陈英 女 36 中一 中学教师 基础教育 保靖迁陵学校 彭继 男 30 小一 小学教师 基础教育 保靖县迁陵学校 田长奎 男 42 小高 小学教师 基础教育 保靖迁陵学校 预期最终成果 研究报告 作文集 预计完成时间 2014年6月 —1— 二、开题论证后期研究成果 主要阶段性成果 序号 研究阶段 （起止时间） 阶段成果名称 成果形式 承担人 1 2011.04~2011.06 作文集一本 作文集 王亚君 2 2011.09~2011.12 作文集一本 作文集 王亚君 3 2013.01~2013.12 作文集一本 作文集 周水静 4 2011.04~2012.01 论文 论文 向 凤 5 2013.04~2013.12 案例 案例 周水静 最终研究成果 序号 完成时间 最终成果名称 成果形式 负责人 1 2014.05 《“一体两翼”作文教学研究报告》 研究报告 王亚君 2 2013.05 作文集 册子 王亚君 3 2012.05 论文、案例集 册子 向凤 周水静 三、课题开题报告（由课题主持人填写） 填写内容：问题提出、研究意义，研究综述、核心概念界定、理论依据、研究目标、研究内容、研究思路、研究方法、实施步骤和措施、组织领导、成员分工、研究成果及责任人、经费管理以及课题研究目前行动情况等，并附主要参考文献。表格不够可以自加页码。 一、问题提出 《小学语文课程标准》里明确指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。 《小学语文课程标准》里明确指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。 作文教学一直是语文教学的重点、难点，言之无物、记流水账、说口水话、无话可说等现象普遍存在于小学高年级语文教学中，教师重视，学生害怕，家长着急，但对于学生作文能力的提高都少有收效。一贯以来，老师们喜欢在作文课上按照课本和教学参考的要求，千篇一律地使用指导"审题--选材--列提纲--写作--批改"的单一形式进行教学，纵观当今作文教学现状却不容乐观。主要体现在以下几个方面： 1、重书面，轻口头。2、重课堂，轻生活。 3、重指导，轻讲评。4、重范文，轻下水。 《小学语文课程标准》指出："学生的语文水平怎样，作文是一个衡量的重要尺度。"可见，作文在语文中的比重之大。 小学作文教学的基本规律可归纳成三句话 "从说到写，从模仿到创作，从扶到放到收。" 虽然不少专家学者对作文教学有许多精辟的见解和论述，我