原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
北师大版小学数学四年级下册集体备课第一单元
北师大小学 数学 四 年级 下 册第 一 单元
单元主题： 小数的意义和加减法
备课组长： 备课人： 阚 泽 使用者：
单元分析：
课题：1、2、 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义。理解小数的意义。学生、老师准备计数器出示2、谈话引入：同学们都能正确地读出了这些商品的标价，这是我们在三年级时学习了“元、角、分”，一些商品的标价用元做单位，用小数表示。出示活动一：
引导得出：1.11元表示1元1角1分，1角用元作单位表示为0.1元，1分用元作单位表示为0.01元。
活动二：折一折，涂一涂 1、（出示一个正方形）我们把一个正方形表示为“1”，们把平均分成10份，把其中的1份涂，涂色部分用分数表示；再把另一个平均分成10份的正方形中的3份涂，涂色部分用分数表示。 2、1/10我们可以写成小数0.1，0.1表示把“1”平均分成10份，其中的1份。 3、尝试把3/10写成小数。 把“1”平均分成10份，3份是它的3/10，也就是0.3。 4、请同学们尝试把一张正方形纸平均分成10份，取其中的几份，先用分数表示，用小数表示。
5、挑战：请同学们把平均分成100份的正方形，其的1份涂上颜色，涂色部分用分数表示，然后试试用小数表示；那23份涂上颜色，怎么表示呢？、推想：改写成小数是多少？呢？、观察发现：分母是10，100，1000，……的分数可以用小数表示。分母是10的分数是一位小数；分母是100的分数是两位小数；分母是1000的分数是三位小数。
生小组讨论交流
生全班交流
折一折，涂一涂用分数表示。 通过这节课的学习，你学到了小数的哪些知识？你还想知道哪些关于小数的知识？关于小数的知识反思：1、2、 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义。。反思
温江区实验学校“卓雅课堂”集体备课簿
3
文档评论（0）