《乌鸦喝水》作业设计.doc

小学语文一年级下册课文《乌鸦喝水》作业设计 设计者 刘香粉 课前预习作业设计： 1、读熟课文，圈出生字，连出好词，标明自然段，给认读生字注上音。（自主识字）（一般学生完成） 2、搜集资料，了解乌鸦。（优秀学生完成） 课堂作业设计： 检查预习： ①谜语导入，引出乌鸦，交流乌鸦的资料。 ②同桌互查：互认生字，互读课文，检查注音标段连词情况。 ③全班交流检查： a、小老师领读字音，强调平翘舌音、整体认读、前后鼻音。 b、读词语，交流识字方法，多种方法巩固识字。（集中识字） c、我的眼睛最亮，区分形近字：乌——鸟 喝——渴 丢——法 为——办 d、指名分段读通课文，学生评价。（分散识字） 2、情境范读课文：思考：你看到了什么？ 3、自读第一自然段 思考：①乌鸦为什么喝水？找到水了吗？为什么喝不着？ ②比较句子，感受“到处”一词好在哪里。 一只乌鸦口渴了，找水喝。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 4、自读二三自然段 思考：①乌鸦看到了什么？他是怎么喝到水的？用横线画出他的办法。 ②为什么是小石子？为什么要一个一个地放？ ③现在老师想演示一下乌鸦的方法，可旁边没有小石子，怎么办？ ④用“渐渐”练习说话。 ⑤你还有别的方法喝到水吗？ 5、朗读课文训练，按以下方式呈现： ①将最喜欢的自然段读给小伙伴听，师相机指导。 ②朗读接力赛，比一比哪一组读得最好。 ③配乐朗读课文。 6、写字指导 ①指导书写“办、找”，“办”先中间后两边，“找”斜钩要有弯度。 ②练习其他字的书写 ③自评，同桌互评，优秀作品全班展评 课后作业设计：（第1、2、3题必做，选作第四题） 背诵课文。 把这个故事讲给家人听。 演示乌鸦喝水的方法。 读《狐狸和乌鸦》、《乌鸦反哺》等故事。 设计说明： 一、关于预习作业 设计此作业是希望孩子们养成课前预习的好习惯，同时锻炼他们利用好方法自主识字。 二、关于课堂作业 1、鼓励孩子们采用多种方法识字，强化并巩固难认的字。 2、通过孩子们评价读书写字情况，提高朗读和书写水平，锻炼他们的口语交际能力。 3、重视句子的训练。 4、训练学生养成边读边想的习惯。 三、关于课后作业设计 第一题背诵课文为了潜移默化地让孩子们积累优美语句。第二题是为了锻炼孩子们的口语交际能力。第三题为了锻炼孩子们的动手能力。第四题则为了加强课外阅读。