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在交流碰撞中感悟?? 在反思感悟中前行 ———人教版二年级下册《统计》研课记 ? ?? 于都县城关小学???????????【背景导读】 ??? ??导读1 ——教学内容分析 课题是：人教版二年级下册第八单元的《统计》P106-108例题1.该内容隶属于“统计与概率”领域。是在学生已经学习了一些简单的统计知识，初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，初步认识了单式统计表的基础上进行教学的。这部分教学内容主要是让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义和作用。为后续学习统计打下坚实的基础。 导读2 ——教学目标与重、难点的定位 基于小学二年级的学生年龄小，对“统计”的认识有的只是一些感性的经验，至于为什么要学习统计，什么时候要使用统计，统计在生活中的作用是什么？学生的认识则是不够的。因此，本课在教学设计时，就把知识与技能目标以及过程与方法目标定位在：让学生认识复式统计表的必要性，以及进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程能根据统计图表中的数据提出并回答问题，体会统计的意义和作用。进而体会数学与生活的密切联系。而在情感态度价值观方面，则注重培养学生初步的统计观念、实践能力和创新精神的意识培养。由此确定本课的教学重、难点是：掌握统计的方法，并能正确进行统计。 ?? ?导读3——研课与教学设计理念 本次研课与讨论活动以及每次教学设计的基本理念，以《数学课标（2011版修订稿）》为依据，扎实落实好“三读”即：读懂学生、读懂教材、读懂课堂。 我们研讨教材也好，亦或是研讨课堂教学也罢，其目的都是为了学生的学习和发展。如果不能真正的读懂学生，那样的课堂教学只能是“无本之木”，“无源之水”。 导读4——研课形式分析 本次研课的过程，采取了课例研究的形式，我们试图有主题、有目标、有方法、有基点的研究、再现和描述一堂课如何改进，期望这个改进过程对于我们改进一类课有所启示。研课的基本方式为“一课三研”即： 更新理念?改善行为 寻找设计与现实的差距，改进教学 ? 原行为阶段 关注个人已有经验的教学行为 ? ? 新设计阶段 关注新理念、新经验的教学设计 ? ? 新行为阶段 关注学生获得的行为调整 ? ? 更新理念 ?改善行为 寻找设计与现实的差距，改进教学 理性分析、教学设计、行为反思、不断改进 ?【 ?原 ?始 ?课 ?】 教学设计 一、创设情境?? 激趣导入 1.??? 同学们,你们喜欢看动画片吗?你喜欢看哪部动画片,今天谢老师也带了4部动画片,请看大屏幕(多媒体演示) ? ????? 2.??? 你最喜欢哪一部?看来大家喜欢的各不一样,那老师想知道到底哪部动画片最受欢迎,怎么办呢?（统计）接着教师板书大课题----统计. 二、组织活动?? 实践探索 1．因为男生、女生最喜欢的动画片各不相同，老师建议分开统计，我们先来统计男生的人数（出示如下表格） 二（7）班男生最喜欢看动画片的学生数统计表 动画片 海绵绵宝宝 小鲤鱼历险记 喜羊羊与灰太狼 蓝猫龙骑团 人数 ? ? ? ? 2、 ? ? ? 有什么方法能准确、快速的得到统计结果？（用举手表决的统计方法）用举手表决的统计方法应注意什么？（每个孩子只能选中一部最喜欢的，只能举一次手）（说统计方法） 3、叫两名女生帮忙统计。两名女生进行分工：1名女生点数，1名记录。 怎样检查统计结果对不对？您有什么方法？ 4、用同样的方法统计女生的情况. 5、你能从这两张统计表中获得哪些信息，孩子们，你们在说时，我一下看左边的表，一下又要看右边的表，这样太费劲了，你能帮解老师决这个难题吗？（把两张表放在一块）这样好些了，可老师觉得还是要一上一下看，还有没有更好的办法变的更简便，让大家一看就明白呢？（把两张表组合到一张表中，这样就方便了），像这种把男女两张单式统计表的统计数据合并在一张表，我们把它叫做复式统计表。（完善板书---认识复式统计表）。 6、你能把刚才单式统计表的数据填到复式统计表中吗？（学生填写并展示） ??? 动画片 ?人数?? ? 性别 海绵宝宝 小鲤鱼历险记 喜羊羊与灰太狼 蓝猫龙骑团 男生 2 0 3 21 女生 7 9 3 2 （1）、从这张表中你获取到哪些信息？ （2）您能解决下面的问题吗？ 男生喜欢看（?????? ）的最多，喜欢看（?????? ）的最少。 女生喜欢?（?????? ）的最多，喜欢?（??? ???）的最少。 你还发现了什么？ ?根据统计结果，你想对儿童节目提什么建议？ 三、巩固内化?拓展延伸 1、基础练习???? ?孩子们，动画片虽然好看，如电视时间过长，离电视太近，很容易造成近视。接下来老师给孩子们带来了我们学校 二（2）班和五（1）班学生视力情况统计表 ?? ???视力