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电子工业出版社第6册信息技术教案(全册共12课)要点
第1课1、认识”光影魔术手”软件的操作界面。
2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为操作。
过程与方法
1、体验照片处理的常用方法和过程。
2、通过学生自学探究和教师的讲解,掌握照片打开、旋转、缩放大小和调整对比度及亮度的操作。情感态度价值观
1、培养对摄影作品的欣赏和审美能力。
2、提高学生利用工具软件解决实际问题的能力。
3、培养学生善于思考、乐于尝试的学习习惯。
1、了解“光影魔术手”的基本功能和两种工作模式。
2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为等操作。
教师:随着数码相机和网络的普及,我们在旅游、聚会、社会调查时都会拍摄一些照片,冲印出来或放到自己的博客上与人共享。但是拍摄出来的照片有时不如人意,影响了观感。那么怎么办?我们如何将不满意的照片调整得更完美?
通过这节课《调整照片更完善》的学习,我们将找到答案。下面给大家看两张照片,请同学们找找它们有哪些问题?
二、新课教学
1、浏览照片
教师:Windows 有自带的“图片查看器”浏览图片,但它不能对图片进行加工和处理,今天我们认识一种简单、易用的照片处理软件,它不仅能“旋转”图片、调整图片的亮度和对比度,还有更加强大的功能,它的名字叫“光影魔术手”。
任务一:打开“光影魔术手”,认识操作界面,并思考:它有哪几种工作模式?
教师提示:(1)自学课本2~3页。(2)小组合作,交流讨论。(3)示意老师答疑。
学生汇报,师生交流。
2、调整照片方向
教师:演示讲解如何在“光影魔术手”中打开指定的照片,并对照片的方向进行旋转。
任务二:调整教师发送的照片方向,让它更便于观看。
学生汇报,师生交流。
强调:工具栏中“保存”和“另存为”按钮的区别。
3、调整照片的亮度/对比度
教师:演示讲解如何在“光影魔术手”中对照片的亮度/对比度进行调整。
任务三:调整教师发送的照片的亮度或对比度,让它更便于观看。
通过本课的学习,你学到了哪些知识和技能?请谈一谈你的体会和收获
第2课1、学习分析照片的构图。
2、学会用“光影魔术手”中的“裁剪/抠图”功能处理照片。
过程与方法
1、根据构图设想进行抠图、剪裁。
情感态度价值观
1、通过对图片的分析和处理,培养基本构图能力。
2、通过使用“裁剪/抠图”命令处理图片,体验使用软件带来的成就感。1、通过对图片的分析和处理,培养基本构图能力。
2、通过使用“裁剪/抠图”命令处理图片,体验使用软件带来的成就感。学会用“光影魔术手”中的“裁剪/抠图”功能处理照片。根据基本构图原理合理裁剪照片。1、欣赏照片
教师全屏广播,课件展示:校小记者团拍摄记录下的一个个精彩的瞬间。
在这组图片欣赏的时候,大部分的照片是非常精彩的,但里面有几张有问题的图片,例如:照片上把拍在一起,背景杂乱主体不明确;场景过大,在场景中的位置偏移或者人物过小。通过这些照片的参杂,让学生发现照片中存在的问题。
2、点评照片
教师:总结学生观看后指出的拍摄不好的照片诊断出的主要问题。
(1)照片过暗
(2)背景杂乱,主体不突出
(3)人物太小,背景过大
教师:可惜时间不能倒流,针对这些问题有没有补救的办法?
3、寻找策略
教师:同学们回答的很好,光影魔术手可以帮助我们改变照片的亮度/对比度,修改照片拍摄的不足之处。那么,这节课就让我们继续探究解决剩下的两个问题。
揭题并板书课题:修改照片突题。1、教师演示并讲解:
在软件中打开图片,利用裁剪/抠图命令,打开“裁剪”对话框,对图片进行“去背景”的操作。
2、学生练习
(1)学生尝试体验用不同的剪裁工具把不需要的背景减掉,只留下需要的照片中的主要人物。
(2)屏幕广播操作步骤提示:
A、确定画面主题
B、选择剪裁工具
C、设置去背景方法
(3)教师巡视指导,及时发现问题,指点。
3、交流展示
教师选择几个学生介绍操作过程,展示处理结果,其他学生评价、补充。
4、调整大小
教师引导学生自学课本相关内容,自主实践,完成照片大小调整。
5、成果展示
展示学生处理好的照片,交流点评。
通过今天这节课的学习,我们掌握了几种照片处理的方法,同时我们也了解了一些拍摄照片构图的基本原理,这样我们在拍摄照片的时候就可以避免一些问题,让我们拍摄的照片质量越来越好。
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