历史科教内容精简方案初稿.docVIP

历史学科教学内容精简方案（初稿） 为了减轻一般学校高中教学内容过重的学习压力，结合此类学校学生学情、升学的实际、高考考试大纲，以及对历年历史高考试题的研究和对2016年高考的预测，特制订本方案。本方案本着有利于减轻学生过重的高考复习负担和学习压力等原则，保证取得与学生实际相符的高考成绩。在不破坏高考学科知识体系、不影响学生的毕业，尤其是不影响学生高考一般学校录取的前提下，着力解决教学内容偏多、部分要求偏高、课程模块之间内容重复等问题，适当减少教学内容，降低教学难度，努力解决高考复习容量过大与课时紧张的矛盾，舒缓学生的压力，提高该类学校的社会声望。 一、 调整内容 古代中国 l.古代中国的政治制度 (l）商周时期的政治制度（删除夏代、商代政治制度，突出西周宗法制、分封制、礼乐制） 秦中央集权制度的形成（删除秦灭六国和疆域扩张，突出专制主义中央集权制确立） (3）汉到元政治制度的演变（删除宋代以后监察机构谏院、科道等） (4）明清君主专制制度的加强 2.古代中国的经济 (l）农业的主要耕作方式和土地制度（删去农业的起源、商周农业发展、租佃制，补充经济重心转移） 手工业的发展（低频考点，删去手工业具体成就，突出手工业经营方式） (3）商业的发展 (4）资本主义萌芽与重农抑商和海禁政策（补充明清时期东西方对比） 3.中国传统文化主流思想的演变 (l）春秋战国时期的百家争鸣 (2）汉代儒学成为正统思想（删去汉初的黄老之学） (3）宋明理学 (4）明清之际的儒学思想 4.古代中国的科学技术与文学艺术 (l）科技成就（突出四大发明，其他为低频考点） (2）汉字的起源、演变和书画的发展（低频考点） (3）文学成就（低频考点） (4）京剧等剧种的产生和发展（低频考点） 古代希腊、罗马 1.古代希腊、罗马的政治制度 (l）雅典民主政治（删去克里特文明与迈锡尼文明、突出雅典的城邦和民主政体） (2）罗马法（删去古罗马政制、淡化具体的法律名称，突出罗马法内容的理解） 2.西方人文精神的起源（删去希腊哲学的兴起） 近代 近代世界 l.西方人文精神的发展 (l）文艺复兴和宗教改革 (2）启蒙运动 2.新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 (l）新航路的开辟 (2）荷兰英国等国的殖民扩张（删去葡萄牙、西班牙的殖民扩张） (3）工业革命 3.欧美代议制的确立与发展 (1）英国君主立宪制的确立（淡化英国资产阶级革命的过程） (2）美国共和制的确立（淡化美国独立战争的过程、南北战争） (3）法国共和制德意志帝国君主立宪制的确立（淡化法国大革命和共和制确立的具体过程，突出法兰西第三共和国和1875年宪法；淡化德意志统一的过程） 4.科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 (l）《共产党宣言》（低频考点、删去空想社会主义、马克思主义的三个来源） (2）巴黎公社（低频考点、删去革命的具体过程） 5.近代科学技术（删去从哥白尼到伽利略） (l)经典力学(2）进化论(3）蒸汽机的发明和电气技术的应用 近代中国 1.近代中国的民主革命 (l)1840年至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争（删去侵略战争的具体经过） (2）辛亥革命（删去革命前的准备活动，补充清末“新政”） (3）五四运动和中国共产党的成立（删去山东问题的由来） (4）新民主主义革命（删去第一次工人运动高潮、解放战争的具体经过） (5）侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争 2.经济结构的变化与资本主义的曲折发展 (l）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起 (2）民国时期民族工业的曲折发展 3.思想解放的潮流 （1）维新思想（删去开眼看世界） (2）新文化运动（删去文化平民化） (3）马克思主义在中国的传播 现代 现代世界 l.俄国十月革命与苏联社会主义建设 (l）俄国十月革命 (2）战时共产主义政策和新经济政策 (3)“斯大林模式” (4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革（低频考点） 2.罗斯福新政和当代资本主义的新变化 (l)1929年至1933年资本主义世界经济危机 (2）罗斯福新政 (3）第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化 3.第二次世界大战后世界政治格局的演变 (l）美苏两极对峙格局的形成 (2）多极化趋势在曲折中发展 (3）两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 4.第二次世界大战后世界经济的全球化趋势 (l）布雷顿森林体系的建立 (2）世界经济区域集团化 (3）世界贸易组织和中国的加入 5.现代科学技术 (1）相对论和量子论 (2）现代信息技术（低频考点） 6.19世纪以来的世界文学艺术（低频考点） (1）文学的主要成就(2）有代表性的美术作品(3）有代表性的音乐作品(4）影视艺术的产生与发展 现代中国 l.现代中国的政治建设与祖国统一 (l）中华人民共和国的成立（低频考点） (2