潘学英六年级数学（上）教学进度计划(2010.8).docVIP

五年级数学上册教学进度计划 姓名：潘学英 2010年8月28日 周次时间单元课题单 元 教 学 目 标单元重、难点教、学具第1周8.25～ 8.27一单元 位置 1使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得可以用两个数据确定物体的位置。使学生能结合方格纸用两个数据来确定位置，能依据给定的数据在方格纸上确定位置。 经历探索确定物体位置的方法的过程，让学生在学习的过程中发展空间观念。 2通过学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。使学生感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。运用两个数据准确表示物体位置。 利用方格纸正确表示列与行。课件第2～4周8.30～9.17二单元 分数乘法1使学生理解和掌握分数乘法的计算方法，能够正确地、比较熟练地进行计算。 2使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法也同样适用，并能应用这些运算定律进行简便运算。 3使学生学会解答求一个数的几分之几是多少的问题。 4使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 5 经历探索分数乘法计算方法的活动过程，发现并归纳总结分数乘法的计算方法。 6 把探索“求一个数的几分之几是多少”的问题与解决实际问题有机结合起来.分数乘法的计算方法 求一个数的几分之几是多少的问题。 分数乘分数的计算方法 理解“一个数乘分数的意义，就是求一个数的几分之几是多少”的道理。课件、纸、尺子 第5～9周9.20 ～10.22三单元 分数除法1理解并掌握分数除法的计算方法，回进行分数除法计算。回解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。 2理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值 3?能运用比的知识解决有关的实际问题。分数除法的计算方法 比的知识解决有关的实际问题。课件、比例尺第10～11周10.25～ 11.5四单元 圆1、学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。 2、探索圆的周长与面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验。 3、 亲历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。 4、通过以上一系列的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养主动探索的欲望和创新精神。 5、培养学生观察、比较、想象等能力，进一步发展学生的空间观念。学生认识圆，知道圆的各部分名称．掌握圆的特征及在同一个圆里半径和直径的关系．初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力．亲历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。课件、圆规第12～15周11.8～12.3五单元 百分数1、学生理解百分数的意义，知道它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。使学生能够比较熟练地进行小数、分数和百分数的互化。使学生在理解题意、分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。 2理解纳税、利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简单应用会进行这方面的简单计算。百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化，百分数的应用百分数的应用课件、表格 第16周12.6～ 12.10六单元 统计1认识扇形统汁图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统汁图所反应的情况； 2培养学生的收集信息和处理信息的能力。认识扇形统汁图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统汁图所反应的情况；课件、扇形图第17周12.13～12.17七单元数学广角 1了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。解决“鸡兔同笼”问题可用猜测、列表、假设或方程解等方法培养学生的逻辑推理能力。2让学生体会到数学问题在日常生活中的应用.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。课件第18周12.20～12.24复习复习各单元内容，查漏补缺重点复习各单元重难点内容