初级商务汉语第9课 办公室交流.ppt

第九课 办公室交流 教学目标： 1.了解在办公室的日常交流内容。 2.掌握如何与办公室同事进行交流 。 3.熟悉主课文中总经理与秘书交流时用到的词语，掌握本课的重点词语和语言点，并能够灵活运用。了解副课文及其重点词语与语言点的运用。 教学步骤： 一、背景介绍 二、重点生词例解 三、课文讲解 四、语言点例解 五、听说练习 六、读写练习 七、副课文讲解与练习 八、复习与回顾 第一课时 一、背景介绍：（15分钟） 1、如果你是公司主任，你会怎么安排工作？ 2、如果你是秘书，你会怎么给主任报告工作？ 3、你知道在办公室，和领导说话时，要多用哪些敬词吗？ 二、重点生词例解（30分钟） 1．询问 动词，用于征求意见；打听。多用于比较正式的场合。例如： （1）他向经理询问公司的情况。 （2）你可以到银行询问一下怎样办理信用卡。 （3）经理认真询问了这次进货的情况。 第二课时 三、课文讲解 请您签字 课文讲解一（45分钟） 第一步：读课文（15分钟） 朗读课文第一部分： ①老师领读 ②请三组学生分角色朗读 第二步：提问（10分钟） 问题一：小王交给刘主任的文件的主要内容是什么？ 问题二：刘主任让小王给谁打电话？什么事情？ 问题三：小王拿了几份文件给刘主任，最后一份文件需要刘主任做什么？ 第三步：看图说话 把同学每2人分成一组，每组的1位同学扮演女秘书，另1位同学扮演男经理，男经理在给女秘书布置工作。想想该怎么说？（15分钟） 第四步：总结（5分钟） 1、秘书拿文件给主任签字。 2、主任让秘书请示厂长。 3、秘书将厂长的意见反馈给主任。 4、主任给秘书布置下一步的工作。 第三课时 课文讲解二 第一步：读课文（10分钟） 朗读课文第二部分： ①老师领读 ②请三组学生分角色朗读 总结课文： 回到课本，学生是否对请上级签字的有关事项有所了解。请学生分角色把课文再朗读一遍。 四、语言点例解（20分钟） 1. 动词+复合趋向补语 原文：这份文件是昨天天意公司给我们发过来的。 用法：“动词+趋向补语”表示事物运动的方向。趋向补语可由简单趋向补语“来”，“去”或由复杂趋向补语（由“来”，“去”和动词“上、下、进、出、回、过、起”相结合，具体见表），放在动词后，否定形式“不，没”要放在动词前面。 　 例如： （1）司机把老板送回去了。 （2）汽车从那边开过来了。 （3）如果他不站起来，我也不站起来。 第四课时 五 、听说练习（45分钟） （一） 听力练习（完成课后综合练习部分)（30分钟） 1、根据听到的内容填空。 2、复述并写下听到的句子。 3、每一题你将听到一个人问一句话，另一个人说出ABC三种应答。请你选出最恰当的应答。 4.每一题你将听到简短的对话，请你选出最恰当的答案。 （二）情景说话（15分钟） 1. 角色扮演 角色1：秘书小王。任务：①有一份文件要李主任签字；②告诉刘主任文件是沃尔玛公司发来的，要他批示；③询问李主任文件是否要存档。 角色2：刘主任。任务：①问秘书是什么文件；②过目一下，然后签字；③告诉小王文件要存档。 小王收到一份文件，现在去刘主任办公室。 第五课时 六.读写练习（根据课文做以下练习）（45分钟） （一）选词填空。 （二）连线搭配合适的词语。 （三）选择正确的答案。 （四）组块成句。 （五）完成会话。 （六）阅读与复述。 第六课时 七.副课文讲解与练习 主题：在办公室接电话 [一]课文讲解（45分钟） 第一步：读课文（10分钟） ①老师领读 ②让学生分别朗读 第二步：提问（20分钟） 问题一：办公室主任教小王接电话应该注意哪些礼仪？ 问题二：张总跟小王说过之后，小王为什么脸红了？ 问题三：小王为什么会把电话错误地转给张总？ 问题四：如果你是小王，你应该怎样接这个电话？ 第三步：讨论（15分钟） 一、在中国，接电话或打电话时有哪些需要特别注意的地方？ 二、你犯过跟小王类似的错误吗？是什么原因造成的？ 第七课时 （二）生词与语言点讲解（45分钟） （1）重点生词例解：（（20分钟） 1．响 动词，发出声音。例如： （1）对不起，我的手机响了。 （2）刚才电话响过吗？ （3）电话响三声就要接，不要太长时间。 （2）语言点例解 1．一般 原文：一般情况下，电话铃响两声就要接，不要太长时间。 用法：“一般”表示通常，常与“情况”、“来说”搭配。