郑州科技学院就业指导课程教案(张稳召）.doc

郑州科技学院就业指导课程教案 课程：大学生就业指导 课程代码：专业：各专业 学历层次：本、专科 开课时间：2012年9月 开课单位：思政部 教师：张稳召 教师代码：2610003 课程概要 1、课程性质： 本课程为应届毕业生就业指导课，是公共必修课，是高等学校的基础理论课。也是理论和实践相结合而实践性又较强的一门学科。是学生毕业前教育的一门重要课程。 本课程的学时数为10次课20学时。其中，16学时理论教学，4学时实践、实务、咨询。 2、课程教学目的与要求： 使学生深刻认识学习这门课程的意义，通过对大学毕业生进行就业指导，帮助学生树立正确的择业观念。让大学生了解当前就业形势、就业政策、社会职业状况、职业素质要求，认识自我个性特点，做好职业规划，掌握就业的基本途径和方法，增强就业竞争意识和依法维权意识，提高就业竞争能力。 3、教学内容与学时安排： 年级 讲次 课程内容 课时 各毕业班级 1 就业形势分析及心理调适 2 2 就业政策与制度解读 2 3 单位需要怎样的大学生 2 4 收集就业信息与准备求职材料 2 5 简历的制作 2 6 求职礼仪 2 7 笔试与面试 2 8 就业手续的办理 2 9 遵纪守法与权益保护 2 10 工作初期的适应与发展 2 合计 20 4、使用教材与参考书： 《大学生职业生涯规划与就业指导》，主编：秦小刚，高等教育出版社，2010年8月第1版。《职业生涯规划与指导》，主编：柳建营，北京工业大学出版社，2004年3月第一版。 5、课程教学重点与难点： 本课程重点讲授我国目前高校毕业生就业形势、政策与制度、求职过程指导等，明确就业指导的必要性；认识社会职业和就业岗位，掌握就业基础知识，树立正确的就业观；提高自身的求职技能，根据单位用人需求，做好全方位的求职准备；深入了解就业规则，慎重地看待就业协议，维护正当的就业权利，把握每个关键环节。难点是调适健康的求职心理，掌握灵活的面试技巧，熟悉规范的交往礼仪，全面地展示自己。 6、课程教学方法与手段： 根据就业指导课的理论性、知识性和实践性特征及学生特点，采取灵活多样的“理论与案例、实践互动”教学形式。理论教学采取多媒体教学主要包括：就业形势分析及心理调适；就业政策与制度；就业信息的收集及材料的准备；笔试及面试；就业手续的办理；遵纪守法和权益保护；工作初期的适应与发展等。实践教学包括：通过走访调研等形式了解本专业的就业前景；采访公司在用人过程中对本人所学专业毕业生的要求；走访历届校友及成功人士成长经历，从中得启发，找差距，写一篇分析报告；通过对求职简历的学习了解制作个性化简历；模拟面试；参加校招聘会及人才市场招聘会等。 7、课程考核方法与要求： 就业指导课是一门实践性较强的课程，其教学效果突出体现在学生就业观念的转变和最终就业效果上，因此，其测试应突出其实践性特点。拟采取平时考核与实践考核相结合的考查方法，具体方案如下： （1）、平时考核占课程总评分的60%。平时考核以课堂出勤占20%，课堂表现占20%，平时作业20%。 （2）、课程结束后，根据当年度学生就业形势和需要，围绕学生就业过程中的实践性、应用性（社会调查、调研简历制作情况、企事业调查、历届校友访谈）等问题，结合自身专业特点撰写一篇2012就业形势分析报告（就业计划书）和制作一份个人精美简历。其成绩占总评分的40%。 （3）、平时考核与实践考核汇总后：90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为及格，60以下为不及格。为调动学生就业积极性，若考核成绩不及格，但通过自己努力已成功实现就业，于2012年12月31日前与用人单位签约，可视为考核合格。 单元教案首页 课题：第一讲 就业形势分析及心理调适 （一）教学目的与要求 通过对当前就业形势进行分析，使大学生们明白目前严峻的就业形势，要求毕业生具备相当的心理素质，树立正确的就业观，以积极的心态面对就业、择业。 （二）主要教学内容及时间安排 教学内容： 1、就业形势分析；2、就业环境分析；3、求职心理调适 时间安排：2学时 （三）教学重点与难点 求职择业中心理问题的自我调适 （四）教学法设计 讲授法、讨论法、案例教学法 （五）课后作业与练习 分析当前就业形势，结合自身专业特点，撰写一篇就业形势分析报告（就业计划书）。 （六）课后体会 分析就业形势的同时，使学生了解心理素质对毕业生就业的影响，懂得如何培养良好的就业心理素质，学会预防毕业生常见的心理问题，及时排除心理障碍，矫正心理误区，掌握就业心理问题自我调适的方法和技巧，从而做到自觉的进行自我调适，以积极的心态面对择业。 课题：第二讲 就业政策与制度解读 （一）教学目的与要求： 通过本次课程的学习，帮助同学们了解我国高校毕业生就业