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2019-2020年二年级数学上册 1-9的乘法整理和复习教案 新人教版
教学目标:
1、进一步理解乘法的含义。
2、对1~9的乘法口诀进行复习,使学生能较熟练地掌握乘法口诀并会用口诀求积。
3、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀,提高口算正确率和速度,培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。
4、让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起,感受生活中的数学。
教具准备:乘法口诀卡片
教学过程
一、情境启发,明确目标
教师:同学们,老师先出两个智力题考考大家,看谁最聪明!
1、一只青蛙4条腿,两只青蛙(? )条腿,五只青蛙(? )条腿,八只青蛙(? )条腿?
师:你们是用什么方法算得这么快的?
生:乘法口诀
2、一个星期有7天,两个星期有(? )天?三个星期有(? )天?五个星期有(? )天?七个星期有(? )天?
教师:这道题你们用什么方法做的?
生:也是乘法口诀
教师:太棒了。通过我们前一段的学习和应用,我们体会到乘法口诀在我们的学习和生活中作用非常大,今天我们就一起进一步进行乘法口诀的复习与整理二、探索知识
二、合作探究,达成目标
在数学王国里,有一个乘法口诀家族(小黑板出示空白的乘法口诀表),这个家族里住着几十个口诀宝宝,有一天这些口诀宝宝想出来散散心,可是,外面的世界太精彩了,他们玩疯了,不想回到自己的家了,同学们,交给你们一个任务:能把这些口诀送回自己的家吗?
生:能!
师:好!但是,这些口诀为了不想回家,设置了五道关口,并设置了闯关密码,同学们必须破解它们的闯关密码并闯过五道难关,这些口诀宝宝才会跟你们回家,有信心完成任务吗?
生:有!
师:好!为了顺利完成任务,我们首先成立闯关小分队:左边的同学为第一分队,中间的同学为第二分队,右边的同学为第三分队。为了让每一位同学都有机会为我们的闯关行动贡献一份力量,前三关都采用接龙的形式来完成,大家听明白了吗?
生:明白了。
师:准备开始!
三、变式练习,检测目标
第一关:看算式,想口诀。(课件出示)
3×9=???? ?7×8=?????? 7×4=?????? ?8×2=
9×6=????? 6×7=?????? 5×8=??????? 4×6=
(请第一分队的同学接龙完成。第一关顺利通过,开始闯第二关。)
?第二关:看口诀说出两个算式。(出示试题)
二八十六?????????? 六七四十二??????? 七九六十三??????三九二十七???
三六十八?????? ????七八五十六????????六八四十八??????四六二十四
(请第二分队的同学完成闯关任务。第二关顺利通过,开始闯第三关。)
第三关:对口诀。(出示试题,接龙)
三六?????????? 八九????? ???五七???????? 七八??????? 二六?????四六
四九?????????? 四七???????? 三八???????? 五九??????? 六八???? 五六
六六?????????? 六七???????? 四八???????? 五八??????? 六九???? 七九
三九?????????? 九九???????? 八八???????? 七七??????? 三七???? 六七
(第三关的闯关任务比较重,请第一、第二分队各派四名队员支援。同学们真能干!已经顺利闯过了三关,现在开始闯第四关。)
第四关:(?? )里最大能填几??(出示试题)
?(?? )×6<55??? (?? )×7<30?? (?? )×5<38
?(?? )×4<15??? (?? )×8<41???(?? )×9<20
教师:能介绍你用什么好方法做出这些题的?想哪句口诀?
(本关有些难度,不宜采用接龙的形式。指名完成并回答老师提出的问题)
第五关:下面的算式能用口诀吗?? 用哪句口诀?
3 × 6 + 6=???????? 3?× 6? + 3 =
4 × 7 - 7=???????? 4?× 7? - 4 =
(又增加了难度,指名完成,并回答老师提出的问题,以点带面)
1、师:同学们,经过大家的齐心协力,团结合作,我们顺利的破解了闯关密码并胜利闯过五关,这些口诀宝宝对大家心服口服,都在这里乖乖的等着呢,大家快把它们送回家吧。
(全班同学每人发一句写好的乘法口诀卡片,请同学们把拿到的口诀卡片贴在合适的地方,一人一句)
2、讲评同学们整理的乘法口诀表
?
四、总结评价,升华目标
师:同学们,我们顺利地把口诀宝宝送回家了,下面我们用口诀来解决一下实际问题吧(课件出示):
?
杯子?????????? 毽子???? ????钢笔?????? 球
????????
9元??????????? 4元???????? 7元??????? 6元
?
1.?? 买2个杯子需要多少?
?
2.?? 小丽买3个钢笔,给阿姨20元钱够吗?
?
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