科目书法-广东省大沥实验小学.docVIP

科目：书法 让墨香飘满校园 ——浅谈如何创设有效的书法教育课堂 大沥实验小学：梁协平 让墨香飘满校园 ——浅谈如何创设有效的书法教育课堂 大沥实验小学：梁协平 【摘要内容】：书法教学与素质教育的关系十分密切，素质教育的绝大部分内容都在书法教学中有所体现。学生高尚健康的审美观念、审美情趣、审美修养和鉴赏能力，都可以在书法教学中得以培养和提高。但是，在好多字体都能在电脑上“克隆”出来的今天，如何创设有效的书法教育课堂呢？一，营造良好的校园书法文化氛围，让学生在潜意识中受到熏陶，使学生无形中受到潜移默化的体会，提高鉴赏能力，从而激发学生自己也要写一手好字的欲望；二，构建课堂新模式，提高书法课堂教学效果；三，创设生动活泼的课堂，激发写作兴趣和欲望。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。爱因斯坦也曾说：“兴趣是最好的老师”。只有当学生对书法学习感兴趣时，他才能积极主动而又愉快地投入，不觉得学习是一种负担；四，针对小学生的特点，循序渐进，分阶段教学；五，通过展示学生的作品，让他们品尝到胜利的果实。在书法教学中，把毛笔书法练习和陶性冶情融合在一起，既重视学生的人文精神的培养，又能较好地指导学生进行书法练习。长之以往，有效的书法教育课堂将会走出一片灿烂的新天地。 【关键词】：书法教学 有效课堂 艺术 营造 构建 创设 兴趣 【正文】 书法，它是传统，也是我们中国的骄傲，更是我们中国的象征。艺我们既然身为华夏子孙，就有必要学好这门艺术。书法，是一项非常优美的艺术。它不仅能使人的字写得越来越漂亮，还能陶冶人的心情，使我们在一个心平气和的环境里学习。许多人对书法已经渐渐地失去了兴趣，觉得书法太老土、太不时尚了尤其是书法家的故事，体会书法家们的那种持之以恒的精神会受益匪浅。培养审美学，什么样的字叫好看，怎么能写好看在培养对书法的兴趣的同时，也要注意是否有用端正的态度去对待书法，所以用端正的态度去对待书法。[1]李刃非《汉字书写教育的综合育人功能》，《中国教育学刊》1996年第5期。 [2]周斌《试析书法教育与素质教育的关系》,《高等师范教育研究》1997年第2期。 [3] 郭勇《小学书法教学之我见》重庆市北碚区儿童艺术学校 - 2 -