《应用文写作教程》教学大纲.doc

《应用文写作教程》教学大纲(段轩如、高玲主编)人大 一、课程性质及教学目的要求 应用文写作,是指在日常工作、生活、生产、学习、科研中广泛应用的文书写作。《应用文写作》是面向在校大学生开设的一门公共课,也可以是相关专业的专业基础课。它既是一门研究应用写作规律与方法的学科,又是一门实践性、应用性较强的学科,具有综合性、工具性的特征。实用性强,适用面广,是本课程的特点。 通过应用文写作基础理论和各种应用知识的教学与写作训练,使学生掌握应用文体的格式规范并熟练地写作各类各种应用文体,以适应在学习、生活、工作以及科学研究中的写作需要。 课程具体教学要求： 本课程的理论性不是很强,但基本理论和基本知识的讲授应简明、准确； 应用类文体的规范性是至关紧要的,要引导学生多接触文章实际,加深对所学文体的全面的认识,补充的例文一定要选用规范的文本； 课堂讲授与讲授、训练相结合,并适当增加训练比重,把理论讲授的内容通过练习巩固提高,重在培养学生的实际写作能力和文字信息处理能力； 有条件的话,建议做应用写作模拟训练：老师把搜集大量的资料,并设计成合理有序的背景材料,创造一个逼真的写作环境,然后引导学生进入这个写作场景中,进入应有的角色定位,运用所提供的材料完成角色需要完成写作任务。作业设计方面,建议对基本知识的考察的同时,更要引导学生关注实际问题,培养学生的独立思考能力和分析研究能力。通过对作业的批改和课堂讲解,进一步强化学生的理论知识和写作能力。 学时分配：本课程讲授内容及详略以够用为度,教学总时数可因专业性质对应用写作的不同要求而定,一般为36—54学时,其中实训不低于总学时的三分之一。 二、教学内容与重点 第一章应用写作基本理论 【教学目的】 通过学习明确应用类文章的基本特点与作用等总体情况,掌握应用写作相关主题、材料、结构、语言等基础知识,把握文体的一般特征。了解应用写作的含义与种类及提高应用写作水平的途径。 【学习重点】 应用写作的内涵、特点与作用；应用写作的主题、材料、结构、语言等基础知识。 【一般了解】 应用写作的历史沿革与发展。 【本章要点】 第一节概论 一、应用写作的含义与种类 二、应用写作的特点与作用 三、应用写作的历史沿革与发展 四、提高应用写作水平的途径 第二节应用写作基础知识 一、应用写作的主题 二、应用写作的材料 三、应用写作的结构 四、应用写作的语言 五、应用写作的修改 【思考与训练】 第二章行政公文 【教学目的】 了解行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书即行政公文写作的基础知识和和常用公文的写作基本要求,掌握行政公文的特点、种类,适用范围,文面格式及用语要求；掌握常用公文(如通知、报告、请示、函等)的写作格式与要求和注意事项。 【学习重点】 公文的体式；公文的特点、作用及行文规则；常用公文的结构与写作要求。 【一般了解】 命令(令)、函、议案的写法 【本章要点】 第一节概述 一、行政公文及其种类 二、行政公文的特点及作用 三、行政公文的体式 四、公文的行文规则 第二节指令性公文 一、命令(令) 二、决定 三、批复 第三节报请性公文 一、报告 二、请示 第四节告知性公文 一、公告 二、通告 三、通报 四、通知 第五节实录性公文——会议纪要 一、会议纪要的适用范围 二、会议纪要的特点与种类 三、会议纪要的写作要求和注意事项 第六节多用性公文 一、议案 二、意见 三、函 【思考与训练】 第三章规章制度类文书 【教学目的】 了解各级领导机关及其职能部门、社会团体、企事业单位,为实施管理,规范工作、活动和有关人员的行为,依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文体含义、特点与种类,掌握其写作要求和注意事项,学会写作。 【学习重点】 章程、条例、制度、规则、守则、细则、公约的文体特点及写作要求。 【一般了解】 办法、规定的文体特点及写作要求。 【本章要点】 第一节章程、条例、办法 一、章程 二、条例 三、办法 第二节制度、规则、守则 一、制度 二、规则 三、守则 第三节规定、细则、公约 一、规定 二、细则 三、公约 【思考与训练】 第四章事务文书 【教学目的】 了解计划、总结、简报、调查报告、讲话稿、述职报告及会议记录、电子公文等事务文书的含义、特点与种类,掌握其写作要求和注意事项,学会写作。 【学习重点】 计划、总结、调查报告、讲话稿、电子公文的相关知识与写作。 【一般了解】 简报、电子公文的相关知识与写作。 【本章要点】 第一节概述 一、事务文书的特点 二、事务文书的作用 第二节计划、总结 一、计划 二、总结 第三节简报、调查报告 一、简报 二、调查报告 第四节讲话稿、演讲词、述职报告 一、讲话稿 二、演讲词 二、述职报告 第五节会议记录 一、会议记录的含义 二、会议记录的种