工作总结和教学案例.docVIP

本人自参加工作以来，工作一直勤勤恳恳,兢兢业业.在长期的教学实践中,我勤奋自学,刻苦钻研,不断吸取他人教学中的先进经验,丰富自己,充实自己，努力创新,大胆实践,下面我就谈一谈工作经验总结： 一、用爱心启动心灵。 爱是无声的语言，也是最有效的催化剂，教师对学生的爱胜过千万次的说教。我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。教育的确是一门综合艺术，但归根到底，他是一门爱心的艺术。 二、做好表率，坚持言行一致。 加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，教师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”教师是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒；做到和风细雨，定然润物无声，教师工作就会做得更好。 三、用真情营造良好班集体。 班集体，是学生健康成长的沃土。管好班级不是易事，使学生成为团结向上的集体更不容易。特别学生来源又参差不齐，管理难度加大。针对这种情况，首先，创设优良的管理环境，让学生做班级的主人。其次，从小事做起，严抓养成教育。我们对学生提出了实实在在的要求：从眼前的一言一行做起，包括不在楼道内喧哗、跑跳；从上课专心听讲做起；从认真完成作业做起。再次，通过活动增强班级凝聚力。积极配合学校，组织好各项活动，增强班级凝聚力，促进学生健康快乐的成长。同时我觉得这些活动都是发现学生、锻炼学生提高审美能力、表达能力、提高团结合作能力的良好契机，使班级拥有了和谐团结积极向上的正气。第四、开展班级特色活动。为响应新课改的号召，进一步提高孩子的综合素质，经常组织各种活动，学生在活动中培养了良好的个性和品质使他们拥有了积极快乐的人生。 四、宽容本身就是一种教育。 宽容是一种胸怀。一件小事处理得好坏，有可能影响孩子的一生。现在站在讲台上的我们，也许想得更多的是如何去教好我们的孩子们，从我们的立场出发告诉他们那样做不对，应该这样。但学生总是喜欢逃离我们的视线，爱和我们玩捉迷藏。让我们也蹲下身来，从孩子的角度出发思考，多点体谅学生，将心比心替他们想想，这个时候我们会发现，其实孩子的某些错误是正常的，可以理解、原谅的，因为这是成长的错误。当我们对孩子多一点宽容，多一点耐心后，营造出一种和谐的学习氛围，那我们老师工作起来也就快乐多了。 五、密切配合，家校达成共识。 要教育好学生，离不开家长的密切配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同家长交换意见，在家访时尽量与家长取得共识。同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。这样就为更好地了解学生做好了更充分的准备，真正实现了学校、家庭互相联系。家长的认可就是一股强大的动力，始终在鼓励着我。 教师工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！ 教师工作经验总结 梅林镇梅林小学 吴小燕 《长方体的表面积》教学设计 梅林镇梅林小学 吴小燕 教学内容：P33-37 　　教学目的： 　　1、使学生理解长方体表面积的意义 , 掌握长方体表面积的计算方法， 能够正确地进行计算 , 并能运用所学知识解决一些实际问题 。 　　2．在探索学习中建立初步的空间观念,发展初步合情推理能力量。 　　3. 培养学生的动手操作能力和共同研究问题的习惯。 　　4. 通过亲身参与探索实践活动 , 去获得积极的成功的情感体验。 　　5. 体验数学问题的探索性、感受数学思考过程的合理性 , 并从中体验数学活动充满着探索与创造。 　　教学重点 : 长方体表面积计算的基本思路和方法。 　　教学难点 : 根据长方体的长、宽、高 , 确定每个面的长、宽是多少。 　　教具学具 : 多媒体课件、剪刀、长方体盒子、尺、硬纸板、火柴盒。 　　教学过程 : 　　一、创设情境 　　同学们,老师今天给大家带来一件礼物,想把它送给这节课最爱动脑筋,最爱发言的同学,老师觉