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大学生职业发展与就业指导课程教 课程名称：大学生职业发展与就业指导 课程类型：公共必修课 学时：32学时 学分：1.5学分 一、课程性质与目标 大学生职业发展与就业指导课作为公共必修课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。 态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。 知识层面：通过本课程的教学，大学生应当了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 二、教学内容 本课程由二个模块构成，共十四个专题，二次实践活动。 模块一：大学生涯规划 （授课对象：大一年级，共16学时） 通过本部分的教学，激发学生关注自身的职业发展，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学生学习的目的性、积极性；帮助学生了解职业生涯规划的基本概念和基本思路，了解自我、了解职业，学习决策方法，明确大学生活与未来职业生涯的关系，形成初步的职业发展规划。 第一讲：大学学习与职业发展 教学目的： 使学生初步建立职业生涯和职业意识，明确大学生活与未来职业生涯的关系，增强大学学习的目的性和积极性。 重点与难点： 大学学习的任务及对职业发展的影响 教学内容： 一、人生追求与职业规划 1、人生目的与价值 2、职业规划与人生发展 二、大学学习与职业发展 1、为什么上大学 2、大学学习特点及现代学习观 3、大学学习与职业发展的关系 第二讲：职业生涯规划概述 教学目的： 使学生了解职业生涯规划的基本概念，提高对大学生涯规划意义认识，学会运用职业生涯的基本理论来指导自己的生涯规划。 重点与难点： 职业生涯规划的意义 教学内容： 一、职业生涯规划基础知识 1、职业生涯规划相关概念 2、职业生涯规划与大学生成才 二、职业生涯基本理论 1、职业选择理论 2、职业生涯发展理论 3、职业生涯决策理论 第三讲：职业社会认知 教学目的： 使学生认识职业环境，了解相关职业和行业及对人才的要求，掌握搜集管理职业信息的方法，为个人进行职业生涯规划做好准备。 重点与难点： 职业社会对人才的要求和了解工作世界的方法 教学内容： 一、现代社会的职场概况与职业发展 1、高等教育发展与大学生就业 2、社会转型背景下的职业发展与职业能力要求 二、认识工作世界 1、工作与职位分析 2、职业社会对人才的要求 3、专业概况、课程体系 4、所学专业对应的职业类别，相关行业的发展趋势和就业形势 5、相关职业对素质和能力的要求。 第四讲：自我探索 教学目的： 指导学生在掌握自我认知方法的基础上，对自我的兴趣、性格、能力、价值观等进行全面了解。并了解自我特性与职业选择和发展的关系，为个人进行职业生涯规划奠定基础，做好准备。 重点与难点： 通过自我探索找准各自的职业倾向性 教学内容： 一、认识自我 1、自我探索与职业发展 2、自我探索的维度与方法 二、价值观 1、价值观与职业选择 2、职业价值观探索 三、兴趣 1、兴趣与职业选择 2、职业兴趣探索 四、性格 1、性格与职业选择 2、职业性格探索 五、能力 1、能力分类 2、能力倾向探索 六、常用职业测评工具应用及注意事项 第五讲：大学生涯规划的制订 教学目的： 使学生在自我评估和环境评估的基础上进行科学决策，确立职业发展目标，运用职业生涯规划的步骤和方法，制订个人的职业生涯规划。 重点与难点： 确定职业发展目标，设定职业生涯发展路径 教学内容： 一、大学生职业生涯规划的主要原则 1、目标导向 2、可行性 3、时间梯度 4、重在大学 二、大学生职业生涯规划的基本步骤 1、清晰个人生涯愿景 2、自我评估 3、环境评估 4、确定职业发展目标 5、设定职业生涯发展路径 6、制定弥补差距的行动方案 7、实施、评估与反馈 三、大学生职业生涯规划的常用方法 1、“SWOT”法 2、“5W”法 第六讲：大学生职业生涯规划的实施 教学目的: 使学生明白实施个人职业生涯规划，重在大学阶段的生涯规划，自觉克服生涯规划实施中的阻力，实施并不断修正自己的职业生