大气压强学案..docxVIP

课 题大气压强编号7—3【学习目标】1．通过实验观察，体验大气压的存在；2. 了解测量大气压强的方法，学会估测大气压数值；【课前预习】1．空气内部向各个方向都有压强，叫做 ；马德堡半球实验证实了 的存在； 最早测量大气压的实验是 实验，一标准大气压相当于 厘米高水银柱产生的压强，它的大小等于 Pa；大气压的值随高度的增而 。2. 家庭活动：覆杯实验：将玻璃杯子装满水，然后用一张纸盖在水的上方，将水杯倒过来，观察发生的现象: 。【自学指导】知识点一：体验大气压强的存在〖思考〗液体由于受重力作用且具有流动性，液内部体向各个方向都有压强。那么气体也受重力作用，也具有流动性，气体内部是否也存在压强呢？〖实验〗按图组装实验器材：(1)在易拉罐中放入少量的水；(2)点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住；(3)撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却。现象: 。 说明: 。〖活动〗利用身边的器材演示和体验大气压强，并总结体验方法及其特点。〖阅读〗p39“想想议议”： 实验（德国___________做的）成功的证明了大气压的存在〖讨论〗在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢?如：1． ； 2． 。知识点二：大气压究竟有多大呢？〖体验〗将两个吸盘挤压在一起，再将它们沿轴线方向拉开，通过活动可知大气压强很 。〖活动〗估测大气压的值 [器材] 容积为20mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺。[实验原理] 。[步骤]（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。（2）如图所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F。（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，读出注射器筒上标注的容积V。得到活塞的横截面积表达式为： 。（4）由P=F/S计算此时大气压的数值。[填写实验数据如下]大气压对活塞的压力F/N注射器的容积V/cm3注射器的全部刻度长度L/ cm活塞的横截面积S/cm2大气压强的值p/Pa[讨论]（1）注射器内气体有部分残留，可造成测量结果 （偏大或偏小）；（2）注射器活塞与筒壁有较大摩擦，可造成测量结果 （偏大或偏小），可采取什么方法减小摩擦带来的误差？ ；（3）该实验过程中造成误差的原因还可能有哪些？ 。〖拓展〗(自学教材P40观察与实验，了解托里拆利实验)最早测量大气压的实验是由意大利科学家 完成的，他测出的大气压的值相当于 cm高的水银柱产生的压强。即1标准大气压= _____水银柱产生的压强=____ _Pa。〖了解〗测量大气压的仪器叫 ，生活中一般随身携带的是 ，科学研究中经常用 来精确测量大气压。知识点三：大气压与海拔的关系1.阅读材料，完成问题 课本中关于“大气压强与海波高度的关系”的论述有这样一段话：不同海拔的地方大气压不一样，天气的变化也会影响大气压的大小。在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。其实影响大气压的因素有很多，请你课后查阅资料，看看大气压强与下列因素有何关系？⑴．天气 ⑵．季节 ⑶．时辰 ⑷．地理纬度 ⑸．水陆 ⑹．地势高低2.根据P88页“想想做做”，自制一个气压计，并完成以下题目。⑴.这种气压计要求瓶内的大气压 瓶外大气压。（填“小于”、“等于”或“大于”）⑵.当你用自己制作的气压计从楼上走到楼下时，水柱的高度 。（填“降低”、“增高”或“不变”）⑶.使用这种气压计应注意什么？为什么呢？【课堂作业】1.如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强-------大气压。下列有关叙述中错误的是（ ）A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B．标准大气压的数值为1.01×105帕，（760MM汞柱）C．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大D．晴天和阴雨天大气压的高低是有变化2.下列哪一事例可以说明大气压的存在（ ）A．用吸管吸牛奶 B．棒冰融化 C．手握橡皮圈发生形变 D．水往低处流3.利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将（ ） A.保持不变 B.逐渐下降，最终与管外液面相平C.逐渐上升，最终从小孔中流出 D.稍微下降一些4.下列事例中，利用大气压作用的是（ ）A．小王将新鲜空气吸入肺里 B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中C．小李用力把图钉按在墙上 D．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服5．我们身体的表面积大约为1.5m2，假如大气压强是105帕，⑴．请计算你身体表面承受的大气压力有多大？⑵．虽然如此，我们的身体却没有被压坏，这是因为什么？*6.甲