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交际中的语言运用教案　　 　　 2、通过探究交际中的语言运用，提高交际能力，了解传统的一些文化。 教学重点 　　 根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。 　　 教学难点 　　 通过课内探索延伸至课外，积累关于交际中的语言运用的一些知识。 　　 教学方法： 合作交流法 自主探索法 练习法 　　 学生活动 　　 1、学生进行课前预习和搜集活动，积累一些交际语言，为课堂活动做准备。 　　 2、课堂通过由易到难的练习使学生能够恰当运用交际语言。 　　 主要教学流程 一、导入 中央电视台著名节目主持人杨澜,一次主持节目,她走向观众时,不慎踩空最后一级台阶,当众摔了一跤。虽然不是很重,但场面极为尴尬,观众们也顿时目瞪口呆。这时，澜站起后,轻捋秀发,微微一笑:“谢谢大家!是你们的热情,让我为之倾倒。”观众们顿时掌声四起。杨澜凭一句机智的话，使自己避免了尴尬。说话，确实是生活中必不可少的事儿。今天，我们就来谈谈。在和别人说话时要注意称谓语、禁忌语和委婉语的使用。我们先来谈谈称谓语的使用。 　　 二、具体研讨 　　 （一）注意称谓语的使用。 　　 1、以故事说明不掌握称谓语常识会闹笑话。 　　 某学术研讨会，到场的都是颇有学问的教授级人物。按会议安排，需请教授们逐个上台发言。主持人见到场的都是很有学问的人物，于是他把所有的教授都叫做“*子”。??　 “下面请孟子上来说话…….”?? 　 “下面请孔子上来给大家讲讲……”?　 “下一位，是庄子，大家欢迎……”?? 　 会议井然有序地进行着，轮到文教授了，“有请文子……”?? 文教授心中很窝火：“蚊子上厕所去了。”?? 　 “哦，那就请麻子上台。”麻教授生气地回答：“麻子有事，回去了。”?? 　 孙子呢？孙子在不？”?? 孙教授忍无可忍：“孙子不在，爷爷在！”??　　 2、学生合作交流，派代表到黑板前写出已经知道的一些称谓语。 　　 3、师生共同学习归纳，增加积累。 　　 称谓语，就是对别人的称呼语。称谓语既是语言现象，也是社会、文化现象。在任何语言中，称谓语都担当着重要的社交礼仪作用。 一般说来,称谓可分为亲属称谓和社交称谓两大类型。 　　 1、亲属称谓：指的是以本人为中心确定亲族成员和本人关系的名称,　　 长三辈：曾祖父、曾祖母 长二辈：爷爷、奶奶、外公、外婆　　 长一辈：爸爸、妈妈、舅舅、大伯、二叔、姑姑、姨妈　　 平辈：姐、哥、弟、妹、丈夫　　 2、社交称谓 　　 1）代词称谓 我 你 您 他 她 我们 你们 他们 她们 咱们 人家 咱 大家 各位 诸位 　　 2）社交称谓 先生 小姐 女士 夫人 殿下等 　　 3）职衔称谓 　　 职务:部长、省长、司长、厅长、校长、院长、厂长、经理等; 　　 军衔:上将、中将、中校、少尉等; 　　 职称:工程师、教授、讲师等; 　　 职业:医生、护士、老师、会计、律师、教练等都可以加上姓称呼别人。 　　 4）关系称谓 同志 老师 师傅 老板 朋友 　　 5）名字称谓，用于平辈间：小名 大名 绰号 　　 6）亲昵称谓 　　 A 小﹢名或小﹢姓 小明 小红 小花 小王 小张 小李 　　 B 姓或名﹢儿 张儿 李儿 红儿 花儿 　　 C姓或名﹢子 或大 李子 亮子 大李 　　 D叠名 明明 花花 　　 7）戏谑称谓 老外 大兵 侃爷 小子 　　 3、敬语和谦语 　　 中华民族文化传统要求人们在交往中对他人应使用敬称和谦称,应该尽量贬低自己、抬高他人以示谦虚、尊敬及客气等。因此汉语里拥有大量的敬称、谦称的词和词组。如称自己为“在下、鄙人、小弟、属下、老朽等”,称家人为“家父、家慈、家兄、敝东、敝岳、贱内、小儿、犬子等”。以上为谦称。对他人的尊称有“令尊大人、尊夫人、尊翁、尊府、令堂、令兄、令郎、令媛、令孙等”,以及“……君、……公、……老等”。这类敬辞和谦辞反映了中国人比较独特的人际态度。 1）“家大舍小令外人” a．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等； b．对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思。） c．称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。 2）另外还可用“犬子”、“小女”“足下”等表示谦逊。 C、特定称谓 　　 父母同称：高堂、椿萱、双亲、膝下； 　　 父去世称：先父、先严、先考； 　　 母去世称：先母、先慈、先妣； 　　 兄弟代称：昆仲、手足； 　　 夫妻称：　伉俪、配偶、伴侣； 　　 同辈去世称：亡兄、亡弟、亡妹、亡妻； 　　 男女统称：男称须眉