湖南郴州市湘南中学2015-2016学年高二上学期生物期中考试试卷.doc

湖南郴州市湘南中学2015-2016学年高二上学期生物期中考试试卷 一、选择题（共60分，每题2分） 1、通常情况下，当人体局部组织活动增强时，代谢产物增加，此时该组织中A．组织液增加，淋巴增加 B．组织液减少，淋巴增加 C．组织液增加，淋巴减少 D．组织液减少，淋巴减少 右图表示人体某一神经调节的反射弧模式图，M为效应器。以下分析判断正确的是 A．结构③的存在使相邻两神经元之间的兴奋单向传递 B．若a点神经纤维严重受损，感受器接收到刺激后，人体不会产生感觉，也不会作出相应的效应活动 C．刺激Ⅲ处，①处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同 D．刺激②处，在Ⅰ和Ⅲ处均能检测到电位变化 A．有氧呼吸产生CO2 B．静息电位的形成主要与细胞内K+的外流有关 C．溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器 D．释放的神经递质需要经血液运输而发挥作用 4、一般来说，当人们吃的东西咸时，其体内的 A．抗利尿激素分泌增多，肾小管重吸收能力增强 B．抗利尿激素分泌增多，肾小管重吸收能力减弱 C．抗利尿激素分泌减少，肾小管重吸收能力增强 D．抗利尿激素分泌减少，肾小管重吸收能力减弱 5、下列关于稳态概念的叙述中，正确的是 A稳态是由细胞内有序而复杂的酶促反应组成 B稳态被破坏必将引起渗透压下降 C稳态是内环境的各项理化性质保持不变 D正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，维持内环境的相对稳定状态 A．下丘脑是体温调节的主要中枢，是形成冷觉的部位 B．机体在炎热环境中产热与散热的比值比寒冷环境中产热与散热的比值小 C．下丘脑中具有渗透压感受器，还能合成分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等 D．体温的神经调节过程中，只有肾上腺、骨骼肌是效应器 7、有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示： 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 甲 － － － 乙 ＋ － － 丙 ＋ ＋ － 注：“＋”代表增加，“－”代表减少。 则甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是 A．垂体、下丘脑、甲状腺 B．垂体、甲状腺、下丘脑 C．甲状腺、垂体、下丘脑 D．下丘脑、垂体、甲状腺 关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是 A．大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控 B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能 C．生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节在其中扮演了主要角色 D．体液调节可以是神经调节的一个环节 下图甲、乙分别表示反射弧组成和神经纤维局部放大的示意图，相关说法正确的是 A．在甲图中，分别表示感觉神经末梢和运动神经末梢 B．根据神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，判断乙图中的a、c为兴奋部位 C．乙图中在神经元细胞膜内局部电流方向都是由b流向a、c D．甲图中的接受刺激产生的兴奋以电信号的形式在反射弧上进行单向传导 A．高原训练，运动员体内红细胞增多 B．长时间处于高温环境，出现中暑症状 C．接受抗原刺激后，B细胞增殖和分化 D．饮水不足时，抗利尿激素释放增加 11、下列关于内环境各成分之间转化的叙述中，错误的是 A．血浆中的许多物质能渗出毛细血管壁成为组织液 B．组织液中的代谢产物渗入毛细血管就成为血浆的组成成分 C．组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴 D．淋巴渗出毛细淋巴管壁就成为组织液 下图为甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是 A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．乙结构的活动只受甲结构释放的激素的调节 D．血液中甲状腺激素的含量起着反馈调节的作用 下图为某一传出神经元与肌细胞形成的突触。下列说法错误的是 A．①的形成与高尔基体有关 B．参与突触形成的肌细胞膜面积增大有利于神经递质的作用 C．④兴奋时，其两侧的电位表现为内正外负 D．②释放的神经递质一定会使肌细胞兴奋 A．． C．． A．动物内不存在O2从细胞扩散到内环境的过程 B．人体内存在两种内分泌腺互为靶器官的情况 C．动物体细胞只能吸收葡萄糖，不能释放葡萄糖 D．生长素只能从高浓度一端向低浓度一端运输 16、以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，不正确的是 A．HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中 B．HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞 C．与艾滋病病人礼节性的握手与拥抱一般不会感染艾滋病 D．目前还没有根治AIDS的特效药 17、防控甲型流感的最有效措施是为易感人群接种疫苗。初次接种甲型流感疫苗后的人体内，下列哪种细胞最先增殖分化 A．骨髓造血干细胞