学第二学期上海实验学校高中部工作计划.doc

上海市实验学校2009学年第一学期高中部工作计划 指导思想 围绕2009学年第一学期学校工作总体思路，优化课程结构和教学策略，在十年一贯制基础上构建以培养高中生的“志趣”为目标的课程体系和生活德育体系。集中精力实施有效管理确保教育教学质量再创辉煌。“志趣”为目标的课程体系，重点建设和完善拓展型课程和研究型课程系列。 4、构建以“志趣”为主题的高中德育框架体系。 培养学生学会尊重，学会负责；构建以“志趣”为主题的生活德育模式，提高德育有效性。激发他们对美好未来的志趣，培养他们尊重所有形式的生命以及滋养它们的环境，对社会、国家的责任感；加强国际交流，拓展国际视野，促进国际理解。 二、倡导教师以“爱学生、乐学习、善教学、懂实验、会研究、能创新”作为追求和方向，提高课程能力和有效教学能力，组建有鲜明实验特色的高中学习型教师团队 1、组建高中年级组班主任学习型团队。 2、创建教研组精教团队，形成教研组、备课组学习型团队，本学期重点打造备课组学习团队； 3、组建高一年级分会，加强年级分会学生干部培养，创建学生干部学习型团队。 三、配合学校策划“艺术节”活动 1、结合60周年国庆，以“祖国万岁”为主题，开展“青春少年唱红歌”歌会系列活动。 2、开展以“志趣”为主题的高中其他艺术节活动。 四、协助学校安排青年教师展能课 1、开展青年教师“有特色、有品位、有创新、有活力”专题论坛活动，探讨青年教师专业发展精神内涵，提升青年教师的人文和专业素养。 2、各教研组和备课组对青年教师要加强教学指导和教学研讨，力求出特色课，精品课。 2、准备并安排青年教师展能课（拓展课、微型课为主）。 五、抓实抓好高三毕业班工作，力求高考取得好成绩 认真做好各学科的分析和不同学生群体的分析，各学科制定切实可行的教学方案，努力提高不同层次学生的学习成绩。 1、统一认识，提升高三教师团队专业品质、专业能力。 2、加强高三教学管理，提高教学和复习实效。 3、深入分析三个层次学生状况，力求高考有针对性，创造最大效益 4、强化高三德育工作，促进学生全面发展 5、做好高校自主招生前期准备工作和推优工作 六、加强教学常规管理，监控各年级教学质量。 高中部将协同教育教学办公室和各教研组，组织教学常规检查工作（重点是备课、听课和作业批改），并及时做好总结与反馈。 1、狠抓教师的备课、上课、改作、辅导、测评等环节，从严、从细、从实落实教学常规要求，规范教学行为，增强学校的内部活力。 2、加强课堂教学督导工作，部主任和教研组长听课要日常化、制度化。 3、做好高中学业水平考试的前期准备工作。 七、加强教研组建设，创建校和区优秀教研组 1、提高教师的人文素养和学科素养，逐步形成教研组教学特色。 2、继续聚焦课堂教学，提高课堂教学效能，切实提升教学质量 八、对现有拓展课和研究课进行有效的重整，形成拓展课程四大领域；重点建设高中社团，搭建学生展能平台 1、构建十年一贯制的高中TFT系列（有效整合）。 2、建立和完善拓展课和研究课开设的保障体制，使高中拓展课程的开设具有持续性和可选择性。 3、试行学分制，改革拓展课和微型课课程评价方法。 4、重点建设高中社团，搭建学生展能平台。 九、继续有计划开展各学科竞赛活动，争创佳绩。 1、试行学科竞赛教练制，制订高中各学科竞赛计划。 2、实行学科竞赛初高中衔接，力求学科竞赛的无缝对接。 十、建立高中家长资源库，探索现代教育背景下的家校伙伴合作新模式。 十一、定期开展教研组长、班主任培训和学生干部培训。 具体工作 一、加强课程建设与开发，创新课程管理机制，建立课程保障体系。 1、基础型课程依托细化二期课改教材校本化实施纲要，各教研组要进一步修订、完善新课程教材校本化实施规划。 （1）教研组和备课组要正确制定和落实好教学目标，科学把握教材和处理教学内容，着眼三维目标落实，有效实施课堂教学，不断完善作业系统和练习环节，提高教学的有效性。 （2）各教研组要编写与新教材相配套的适合实验学校学生使用的学科练习，切实减轻学生的学业负担。 2、在现有拓展课和微型课基础上进行有效的重整，逐步形成拓展课程四大领域（四大领域：“智慧与情感”、“审美与创作”、“交往与人生”、“自主与展能” ）10个主题系列，在高中开设100门左右的课程。 1）高一、高二各任课教师在上学期开设拓展课的基础上，本学期继续开设拓展课，并在本学期完成对教案的修改整理工作，学期结束前交定稿的三级提纲和校本教材的电子稿。 2）在高二年级开设“西方文化系列”课程并完成相应讲义 3）在高二、高三年级开设综合课程讲座和专题升学指导讲座，做好相应的升学辅导。 拓展型课程要不断扩大课程开发的领域，打造精品课程，完善管理评价机制。（1）在高一试行拓展课选修学分制