与“关爱”牵手 与“友善”同行.docVIP

与“关爱”牵手 与“友善”同行 ——“关爱、友善”主题班会设计目的: 1、培养学生从小养成学会关爱他人，良好品质??2、积极参与活动，勇于发表自己的见解，提高分辨是非的能力。 ?3、锻炼学生的口头表达能力和表演能力，增强参与意识。 形式:?讨论配乐朗诵???因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向，甚至动起手来；有的缺乏同情心，在别人遇到困难时漠不关心……这些现象都是缺乏友善之心的。人是社会关系的总和，在生活和人友善，是公民应具备的基本道德素养。教难点和重点培养学生有一颗爱心，从小养成关爱他人良好品质。准备：搜集整理自己或同学他人的。 活动地点：教室 过程： ?一、主持人宣布开始? ?俗话说的好一缕阳光，能催开一片墙角的花，一点关爱，能温暖一颗冰冷的心。同学们，当你遇到困难时，你想得到他人的帮助吗？当你看到他人有困难时，你又是怎么想，怎么做的呢？我们就来交流一下“”这个话题。二、（一）什么是“” ???关爱是一种品德，也是一种境界，更是一种态度。?????1、出示诗歌?《帮助》 ????如果世界是一间小屋，帮助就是小屋中的一扇窗； ????如果世界是一艘船，那么帮助就是茫茫大海上的一盏明灯。 被人帮助是一种美好的享受， 帮助他人是一种高尚美好的品德。 我们需要别人的帮助， 别人同样需要我们的帮助。 帮助不是怜悯，更不是同情， 而是快乐的助他人成长，并让他人也感到快乐。 ??2、指名配乐朗诵。 这首小诗使我们明白了帮助到底是什么？3、出示：帮助就是在别人有困难的时候替人出力、出主意或给予精神或物质上的支援。齐读 （二）谁过我 ?1、在你的生活中有人过你吗？学生自由说 2、当你接受别人的帮助后，你当时心情怎么样？ 3、在这个大集体中我们都喜欢别人帮助自己。得到别人的帮助我们每个人都很快乐。板书：（三）我帮助过谁??（请4名学生讲） ????1、在生活中有人帮助过你吗？学生自由说 ????2、当你真心实意的为他人解除困难时，你心里是怎么想的?（学生谈想法） （四）明白别人就是自己刚听了有关同学们他人的事你们吗？ 小结：行为指导1、老师相信你们一定能做到，那如果你们遇到下面这种情况该怎么做呢？为什么要这样做？（指名谈想法） ?下雨了，有一个同学没有带雨伞，而自己只有一把，怎么办？ 同学生病住院了，用什么方法去安慰他呢？ 操场上，一位小同学摔倒了，当你要上前扶她时，另一位同学却说“他又不是我们班的，别管他？ 、通过今天的交流你们有没有意识到以前的什么事做的不对如果你再遇到类似的事会怎样处理 　　故事：《仇恨袋》 　　古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。 　一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！” 　评语： 　仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，一开始它很小，如果你忽略它，它就会自行消亡；如果你老想着它，它就会在你的心里不断地膨胀。而人的心中一旦充满仇恨，就再也装不下其他东西了，还怎么谈宽容呢？所以我们应该放下仇恨，忘记仇恨，让我们的世界海阔天空。 （二）谈体会，学宽容 问题：刚才我们一直在听别人讲故事，相信我们在座的许多同学也有自己的一些亲身经历。那下面就请一些同学来说一说，在生活中，你是否曾经宽容过别人，或者被别人所宽容？请谈谈你的感受。 主持人： 小结：在学习与生活中，只有互相谅解，互相尊重，互相宽容才能与人友好相处，才能得到真正友谊。其实上面所讲的这些，也就是告诉我们善待别人，就是善待自己。（板书：善待别人，就是善待自己） 反思：　本次主题班会的重点就是让学生懂得“关爱他人，与人为善”的道理，让学生弄懂这个道理，是个难点，为了突破这一难点，让学生读诗歌，讲故事，谈体会，去进一步深化理解这个道理，从而最终化为自己的行动。从这节主题班会课的活动过程及学生的表现来看，这是一节比较成功的主题班会课，也可能达到一定的教育效果，但是，现在的学生“关爱他人”的意识比较淡薄，这次主题班会活动能不能完全解决这一问题，作为班主任我还应做些什么？我还在深思之中。 1