广告招贴画设计课程设计任务书.doc

镇江高专艺术设计系 广告招贴画设计 课程设计任务书 设计题目： 《我是谁》系列文化招贴设计 专 业： 学生姓名: 学 号: 起迄日期:11 年 5 月 16 日 ~ 11 年 5 月 22 日 指导教师: 夏源 教研室主任： 赵群 填表日期： 11 年5 月 15 日 1．课程设计的内容和要求（包括课程设计要求、方案制定及时间安排等）： （学生填写、教师指导） 内容： 本课程的设计内容是为自我推广设计一个系列文化招贴，主题是——《我是谁》！ 设计师以敏感的内心和丰富的思维在模糊与清晰之间找寻和表达，一个人首先要了解自己的心理才能体会大众的感受与需求，作为设计师更是如此。我们要学习用不同的视角去观察和表达同一事物，表达对自我的批判和思索。这个招贴作品为推广自己，诠释自己的本质特征而做。可以表达自己区别与他人的独一无二的与自信，也可以是对自我迷惑的质问和思考，也可表现自己身上相冲突和矛盾的一些特质。可以使用比拟、象征、对比、同构、置换、夸张、幽默、矛盾空间等各种表现手法，并为自我推广和展示设计招贴中的文案。最后完成包含4张，组成一个系列相同主题的招贴作品。 2、要求： 根据设计主题进行调研分析并做资料的搜集。根据所做调研的结果启发思维，构想5-8个创意构思草图，听取老师的意见修改后，从中确定设计的思路和表现形式，选择能其中最能有效表达的4张深入细致表现执行，绘制出电脑稿。绘制出电脑稿后和经老师讨论，进行调整和进一步的修改，定稿并写出设计说明。最后经过印前调整将所做的定稿打印输出（A4大小、4张）,并将所创作过程所有工作成果刻盘放入资料袋中。 要求设计的招贴主题明确，联想和切入点自然合理，版面层次清晰，表达形式与内容协调统一，文案大胆具有震撼力，体现出鲜明的个人风格。这一系列招贴属于为个人而做的文化广告，要用换位角度的思考如何让阅读者接受自己，将自己很好的推广出去。可尝试运用多种表现形式及技法进行创作的尝试，使作品呈现出风格多元，精彩纷呈的视觉感染力。 2．课程设计成果的要求 （学生填写、教师指导，要写清设计稿的名称和数量） 1 任务书一份（装订） 2 招贴画设计构图草稿（铅笔素描草稿，黑白彩色皆可） 3 四张招贴画设计构思及说明文稿一份【调研中启发你思维的大师作品的手法，自己作品从何处着手表现，风格特点，设计的构思，文案表达说明等等】（A4） 4 招贴画平面展开图缩印稿四张（A4） 5 调研搜集的资料、所用的图文素材、设计草图、说明文稿、招贴的PSD格式电子稿及所有体现设计工作和成果内容均刻盘一张，放入资料袋中。 6 7 8 3．主要参考文献： 3-5条，不可少于3条，网站资料也算 4．课程设计工作进度计划安排：（学生填写、教师指导） 序号 起 迄 日 期 工 作 内 容 1 参考第一页要求部分第一段填写,7天都必须有安排，重要流程可以安排2-3天，其他流程可以1天，或几个流程同一天完成，根据自己情况来安排时间。 2 3 4 5 6 7 主指导教师 日期： 年 月 日 5．课程设计的形成、修改、定稿等过程的有关情况说明： （学生填写、教师指导，作为课程设计评分的依据之一） 1、设计内容和作品的形成过程： 2、设计内容和作品的修改过程： 3、设计内容和作品的定稿过程： 5．课程设计内容、目的、艺术风格、技术要求等方面的简要说明： （学生填写、教师指导，作为课程设计评分的依据之二） 1、课程设计的内容 参考第一页内容部分填写 2、课程设计的目的 启发自己多维的、自由的创新思维，大胆模仿和借鉴前辈大师的优秀作品，从中吸取对自己有益的营养，学会合理的制定设计工作流程，锻炼多种表现技法。 3、课程设计的艺术风格 根据自己的具体设计填写 4、课程设计的技术要求 参考第一页要求部分第二段填写 6、课程设计指导教师评语：（指导教师填写） 指导教师评分 指导教师签名 年 月 日 教研室主任审核 教研室主任 审核签名： 年 月