我们学种植 综合实践活动教案设计.docVIP

研究性学习设计 作者姓名 任职单位 学科 综合实践 年级 高 单元标题 种植 研究性学习名称 我们学种植 小组成员 所需时间 三周 【学习目标】（或概述） 知识与技能：学生学会使用工具，掌握基本的劳动技能，学习植物生长的知识。 过程与方法：制定活动计划，分组指导，布置活动任务，做好观察记录，留取图片。 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动的情感，珍惜劳动成果，养成热爱劳动的习惯。 【情境】 出示菜园丰收的景象，从而激发学生的活动兴趣，让学生品尝，感受劳动的快乐。 出示歌曲《劳动最光荣》，感受劳动的快乐。 【任务与预期成果】 任务：种植小青菜，从平整土地、下种、除虫、浇水、施肥等方面着手，加强过程性指导。 预期效果：种植成功，学生能够学会简单的生产知识，学会简单的劳动。 【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节） 研究制定活动计划； 研究种植青菜的方法； 研究总结青菜种植过程中的成功与需要改进的地方。 【评价设计】 1、自主评价：我在活动过程中有哪些发现？学到了哪些知识?在小组活动中有哪些贡献？ 2、小组成员评价：解决了哪些问题？问题思路和方法有哪些创新？资源的利用是否得当？还有那些需要改进的地方？有哪些重大的错误？ 3、教师评价：对各组活动情况加以点评，鼓励为主。 【资源列表】 内容简述 多媒体 歌曲《劳动最光荣》 光 盘 蔬菜种植知识 网 络 蔬菜种植网 反思： 种植活动，作为农村孩子的必修课，学生能够熟悉，但大部分孩子在家娇生惯养，不愿意劳动，不但种植知识掌握不够，就连基本的劳动能力都没有。在劳动中，学生连工具都不会拿，对植物生长的知识了解匮乏，遇到困难，就不想坚持。 通过种植活动，学生兴趣很浓厚，得到了部分家长的支持，学生在短短的时间内，学会了简单的种植知识，也学会了简单的劳动。 综合实践活动的关键是做起来，以前只知道让学生学习书本知识，忽视了学生的实践能力，学生动手能力很差，今后要迎头赶上。