《路基施工技术》课程标准.docVIP

《路基施工技术》课程标准 9.1课程的性质 本课程是“道路桥梁工程技术专业”的一门专业核心课程，其目标是在具备了路基工程施工的基本知识、基本理论和决策方法的基础上，培养学生路基施工和施工组织的能力，以及运用国家现行施工规范、规程、标准的能力，加强对路基施工新技术、新工艺的应用探讨，促进学生处理实际工程问题能力和施工组织管理能力的提高。 本专业学生应达到施工员资格证书中相关技术考证的基本要求。 9.2课程内容选择思路 课程设计理念：与企业合作，把握“基于路基施工过程的系统化设计”的原则，进行以路基施工项目为导向，路基各项施工任务为驱动的课程系统化设计。 课程的总体设计思路：以企业调研为基础，确定工作任务，明确课程目标，制定课程设计的标准，以能力培养为主线，进行项目导向、任务驱动的系统化课程设计，采用综合考核评价课程实施效果。 9.2.1由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。 9.2.2变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。 9.2.3变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。 9.2.4变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情境，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。 9.2.5构建模块化课程内容 本课程以道路工程技术类专业学生的就业为导向，根据行业专家对道路工程技术类专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。 为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，本课程按照路基施工程序中各施工环节的工作任务进行课程内容安排。 9.3课程目标 通过任务引领型的项目活动，使学生具备路基施工相关理论知识和路基施工与质量检测的技能，能够承担工地现场施工组织、施工方案编制等工作任务。同时培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。 职业能力培养目标: 1.能描述路基施工中各个阶段的主要施工工艺流程； 2.能比较各种施工方法的主要特点并进行选择； 3.能说明各个施工过程中的要点并进行控制； 4.能根据施工技术规范初步对每道工序的成品质量进行检查和控制； 5.能进行常用的施工计算，确定施工过程中需要的各种数据； 6.能编制常规项目的实施性施工组织设计。 9.4课程内容和要求 表1 课程内容和要求 序号 学习情境 知识内容和要求 技能内容和要求 参考学时 1 路基填筑及开挖 1.叙述路基施工准备工作的内容和方法 2.叙述路堤常用原材料的检验项目、检验频度与检验方法 3.描述土质路基施工机械的种类与特性 4.说明路基施工放样的内容和方法 5.叙述一般基底（地基）的处理方法 6.说明路堤填筑施工方法和工艺流程 7.说明土质路堑开挖的施工方法和工艺流程 8.说明路基压实的控制指标和检测方法 9.描述石质路堑开挖的方式及适用性 10.描述石方爆破的基本知识、爆破器材的适用性 11.说明各种爆破方法及适用性 12.描述旧路堤加宽的施工方法及注意事项 13.说明路基主体工程质量检验评定基本要求、实测项目、外观鉴定要求 14.描述路基填筑及开挖安全生产及施工环保的要求 1.能识读路基横断面设计图表 2.能根据设计图纸，分别用导线控制点和路线控制桩恢复路线中线 3.会进行路基边桩和路基边坡的放样 4.会用灌砂法、环刀法、核子仪法检测路基压实度 5.会检测路基路面弯沉值、CBR值等路基强度指标 6.能基本检测路基回弹模量值 7.能检测路基主体的几何尺寸 32课时 授课22课时 训练10课时 2 路基排水 与防护工程施工 1.说明路基排水的类型路基排水设施的施工工艺坡防护的种类挡土墙的类型坡面防护的能，合理的排水设施坡防护路基排水坡防护能绘制挡土墙施工流程图排水坡防护 3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。 4）产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。 5）建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。 9.5.5教学设施与实训环境 校内应有“路基施工课程多媒体教室”；考虑教学与施工期进度的不一致性，校外应有多个“路基施工实训基地