黄金分割教案设计.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 北师大版数学八年级下册 学校：广东省佛山市顺德区勒流新球初级中学 姓名： 曾华丽 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 八年级 2，学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备： （1、预习黄金分割这一节的内容，收集身边的黄金分割的实例。 （2）寻找关于0.618的故事 二、教学目标：知识与技能：1、了解黄金分割、黄金矩形、黄金三角形的意义。 2、会找一条线段的黄金分割点。 3、在应用中进一步理解线段的比、成比例线段，并在实际操作、思考、交流等过程中进一步感悟数学与生活的密切联系。 过程与方法：通过学生自己动手来体会黄金分割点的意义 情感态度价值观：利用小组合作来更好的培养学生的动手，互相合作交流的能力 教学重点：了解黄金分割的意义，并能运用其来解决有关实际问题 教学难点：如何正确找出线段的黄金分割点 教材分析 北师大八年级数学下册，图形的相似这一章，本章是继图形的全等之后集中研究图形形状的内容，，是对图形全等内容的进一步拓广与发展《黄金分割》这一节内容通过建筑、艺术等方面的实例让学生进一步体会数学与自然及人类社会的密切联系，同时在教学中让学生学会观察、操作、实验、合作与交流以及学会学习就变得更为重要根据本节的教学内容及学生现有的实际水平和认知能力，了解黄金分割的意义，并能运用.作为教学重点；教学难点是。 教学方法及教学思路 这节课采用学校的课堂教学模式，目标导学，活动导学，评估导结组织我的课堂，以最大可能体现学生为主体，教师起引导作用。这个模式中最重要的是活动导学部分。 利用课件，图片视频等，并创建活动让学生小组合作、亲身参与，由此来引导学生对问题的思考，并逐步掌握解决问题的关键。本课的设计内容分为以下几个部分： 1、创设情境； 2、出示课堂教学目标 3、活动过程 4、归纳小结 五、教学过程： 本节课内容简单，有趣，与生活实际密切相关，课堂上主要以学生为主体，老师和学生共同交流来完成。 （一）创设情境 黑板上方有我们伟大祖国的国旗，呈现国旗图片，百度搜索 503316480&z 0&tn baiduimagedetail&word %CE%E5%D0%C7%BA%EC%C6%EC%CD%BC%C6%AC&in 5817&cl 2&lm -1&st -1&pn 12&rn 1&di 1XXXXXXXXXX0&ln 1995&fr &fm index&fmq 1XXXXXXXXXX87_R&ic &s 0&se &sme 0&tab &width &height &face &is &istype 2#pn12&-1&di1XXXXXXXXXX0&objURLhttp%3A%2F%2%2Fpic%2F0%2F67%2F6761%2F676150preview4.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2%2F%3Fp%3Dhome_imgv2%26picid%3D676150&W480&H315&T9037&S16&TPjpg师：这是我们中国的国旗， 特意拿出其中的五角星图片，百度搜索 503316480&z &tn baiduimagedetail&word %CE%E5%BD%C7%D0%C7%CD%BC%C6%AC&in 17867&cl 2&lm -1&st -1&pn 21&rn 1&di 98859046200&ln 1994&fr &fm detail&fmq 1XXXXXXXXXX96_R&ic 0&s &se 1&sme 0&tab &width &height &face 0&is &istype 2#pn21&-1&di98859046200&objURLhttp%3A%2F%2Fp%22F5434367_1XXXXXXXXXX2_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2%2Fvector%2Fzhuanti%2F888591.html&W1024&H957&T7911&S66&TPjpg 看完问学生：看到这样的图片有什么感觉？ 学生的回答会很多，多数都觉得很美丽，这时提出我的问题，为什么会觉得很美丽？怎样设计出来的？为本节的内容埋下伏笔。再给出蒙娜丽莎的人物图片， 【百度搜索】 503316480&z 0&tn baiduimagedetail&word %BB%C6%BD%F0%B7%D6%B8%EE%CD%BC%C6%AC&in 14091&cl 2&lm -1&st -1&pn 0&rn 1&di 76248876825&ln 1999&fr &fm index&fmq 1XXXXXXXXXX15_R&ic