科学实验探究专题复习.ppt

* 提出问题 建立猜测和假设 制定计划 获取事实与证据 检验与评价 合作与交流 科学探究的基本过程 牛顿说过：“没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发现 。” 例:豆芽菜营养丰富，是人们十分喜欢的蔬菜之一，杭州人每天要吃掉40吨豆芽菜。小民同学对“绿豆种子在什么条件下才能萌发长成豆芽菜”产生了浓厚的兴趣，他以“绿豆种子的萌发与哪些因素有关”为主题展开了实验探究，以下是他整个探究过程的两步； （1）提出问题：绿豆种子的萌发与哪些因素有关？ （2）建立假设：经过调查，小民发现：干燥的绿豆种子不能萌发，浸没在水中的绿豆种子不能萌发，而潮湿的绿豆种子在空气中只有当温度合适时才能萌发。根据以上调查结果，小民认为绿豆种子的萌发可能与种子的含水量的多少有关，你认为绿豆种子的萌发还与哪些因素有关呢？提出你假设 假设一： 假设二： 绿豆种子的萌发可能与空气有关 绿豆种子的萌发可能与环境温度有关 １、 小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的薯片发生了兴趣，因为薯片包装在充满气体的小塑料袋之内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”(如图所示)．他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质．那么，这是什么气体呢? 小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳． (1)请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤: (2)小明的猜想如果正确，现象应是 ． 用注射器抽取袋内气体通入到澄清的石灰水中，观察现象 澄清的石灰水变浑浊 通过上一题，我们发现当有多个因素同时作用时，我们在探究某一因素的时候,应控制其他的因素 我们在这里所采用的探究方法叫什么呢？ 保持相同 为了探究电磁铁的磁性与哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想： 猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性； 猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强； 猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。 为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组通过交流与合作设计了以下的实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导体）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁。如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。 根据小丽的猜想和实验，完成下面的填空： （1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同来判断它 的不同； （2）通过比较 两种情况，可以验证猜想A是正确的； （3）通过比较 两种情况，可以验证猜想B是正确的； （4）通过比较d图，对现象进行分析，我们可以把猜想C转化为结论，应为 。 答案： 磁性强弱 a、c b、c 在电流相等的情况下，外形相同的螺线管，匝数越多，它的磁性就越强 图是研究感应电流的方向与哪些因素有关的实验示意图，比较甲、乙两图可以得出感应电流方向与________有关的结论；比较甲、丙两图可以得出感生电流方向与____ _____有关的结论。 运动方向 磁感应线方向 固+固 气 固 气 △ △ 固+液 气 不加热 氧气 O2 二氧化碳 CO2 气体 适用 范围 反应 原理 气体 发生 装置 收集 排水法或向上排空气法 向上排空气法 2. 氧气和二氧化碳的实验室制法 CaCO3 +2HCl === CaCl2 + CO2 ↑+H2O 2KClO3 2KCl+3O2↑ MnO2 △ 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ △ 电与磁的联系可以由以下三个实验来证实，如图甲、乙、丙所示。 ? ? ? （1）图甲所示实验证实了：__________________________ （2）图乙所示实验证实了: __________________________