《毛泽东诗词两首》教学设计(粤教版高一必修教VIP

《毛泽东诗词两首》教学设计(粤教版高一必修教案设计) -------------------------------------------------------------------------------- 教学目标： 1、思想目标：激发学生对祖国的热爱之情，引导学生体会诗歌的意境和想象，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。 2、知识目标：掌握本文的篇章结构，理解诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景、抒情相结合的特点。 3、能力目标：能有感情的朗读。 文题解读 这是毛泽东用词的形式来反映新生活、新思想的两首现代诗歌。“沁园春”是词牌名，相传东汉明帝的公主之沁水园被外戚窦宪仗势所夺，后人作诗咏其事，遂传此词牌。“长沙”是题目。毛主席早年在长沙从事过重要的革命活动，领导学生反对反动校长张敬尧的运动。“忆秦娥”是词牌名，“娄山关”是它的题目，娄山关在贵州遵义城北娄山的最高峰，是防守遵义的要冲。 背景纵览 《沁园春?长沙》：1925年10月，毛泽东从韶山前往广州主持全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲头，面对绚烂的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首词。下片提到的“百侣”，是指曾与他一起战斗过的何叔衡、蔡和森。 《忆秦娥?娄山关》：遵义会议后，红军经娄山关北上四川，想与张国焘的红四方面军会合。毛泽东求胜心切，敌情未明而猛攻四川土城。但敌人十分顽固，红军士兵没能攻下来。毛泽东当机立断，决定放弃和张国焘会合这一长征初始目标，回贵州攻打战斗力薄弱的黔军。这是长征途中最重大的战略转折。彭德怀亲自带兵急行军。在二月二十六日下午抢占了娄山关。取得了长征途中的第一个重大胜利。这首词，作于二月二十六日左右。1958年12月，毛泽东在广东重读它时，仍然感慨万千，说：“万里长征，千回百折，顺利少于困难不知多少倍，心情是沉郁的。过了岷山，豁然开朗，转化到了反面，柳暗花明又一春了。这首词，就是反映了这一种心情。” 简单学习网最新讲座： 王大绩讲现代文阅读 王大绩讲高考作文 王大绩讲语段压缩 王大绩讲文言文阅读 王大绩讲诗歌鉴赏 王大绩讲句式仿用 走近作者 毛泽东，字润之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。他是中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。其主要著作收入《毛泽东选集》，其他已经公开发行的著作有《毛泽东书信选集》《毛泽东农村调查文集》《毛泽东新闻工作文选》和《毛泽东诗词选》等。 第一课时 沁园春?长沙 一、检查预习 沁（ｑìｎ） 湘（ｘｉāｎｇ） 碧（ｂì） 舸（ｇě） 击（ｊī） 霜（ｓｈｕāｎｇ） 廓（ｋｕò） 浮（ｆú） 遒（ｑｉú） 浅底：清澈的水底。 百侣：指作者在湖南省立第一师范学校读书时的好友。 挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。 击水：指游泳。 寥廓：宇宙的广阔 漫道：不用说 二：文本解读： 一、《沁园春?长沙》上阕中的“看”，下阕中的“忆”，有领起下文的作用。“看”和“忆”分别领起哪几句？ - 《沁园春?长沙》上阕中的“看”，领起“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”几句；下阕中的“忆”，领起“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”几句。 三、上阕写暮秋景色，词中哪些词语起了描写秋色之深的作用？ 上阕写暮秋景色，“红遍”和“尽染”两词，突出了秋色之深。 　二、下阕“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”两句有承上启下的作用。其中“曾”和“忆”两字在表达时间上起什么作用？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”中的“曾”和“忆”两字，表示从上阕旧地重游的描写，开始转入到对往昔生活的回忆。 三、齐读下阕，说说这段为我们塑造了怎样的少年形象？ 明确：风华正茂，意气奔放，指点江山，胸怀天下，粪土当年万户侯 三：艺术鉴赏 1．词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明生动。试举例说明。 如“万山红遍”和“漫江碧透”主要是色彩的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫是暗含的对比。 2、上阕“看万山红遍”以下各句，下阕“恰同学少年”以下各句，是铺叙，也就是古人所说“赋、比、兴”手法中的“赋”——直接抒情、叙事，使用铺陈排比的手法。使用“赋”，有什么艺术效果？ 　　　　上阕“看万山红遍”以下诗句，下阕“恰同学少年”以下诗句，诗人直接抒情叙事，使用铺陈排比的手法。这样写，使诗句连贯直下，非常有气势，为抒情、议论准备了充足的背景气氛