2024成都语文中考试题研究备考第五部分 古诗文阅读 唐雎不辱使命（练）.pptx

唐雎不辱使命;◎人物形象：①唐雎：忠于使命，不畏强暴，敢于斗争、敢于胜利。②秦王：骄横欺诈，外强中干，色厉内荏。

◎写作特点：用对白交代事情的起因、经过和结局，重点突出，层次清晰。用对白表现人物的精神面貌，安陵君的委婉坚定，唐雎的沉着干练，口锋锐利，义正词严，秦王的骄横无礼，无不跃然纸上。;◎艺术手法：①对比与映衬。如围绕易地问题，就有秦王的欲求与安陵君的坚守，有秦王的无理狡辩与唐雎的据理抗争；在意志较量方面，则有“天子之怒”与“布衣之怒”的对垒。人物形象对比鲜明，相互衬托，将一场正义与非正义的较量真实而生动地展现出来。②渲染与烘托。作者为了追求夸张、强化的效果，多借助人物语言渲染气势、烘托气氛，增强故事的“现场感”。;一、重点字词

1.通假字

(1)故不错意也

______同______，意思为：___________________________

(2)仓鹰击于殿上

______同______，意思为：___________________________

(3)秦王不说

______同______，意思为：___________________________;2.词类活用

形容词作动词

请广于君 广：__________________;3.其他重点实词

(1)唐雎不辱使命 辱：__________________

(2)寡人欲以五百里之地易安陵 易：__________________

(3)安陵君其许寡人 许：__________________

(4)岂直五百里哉 直：__________________

(5)亦免冠徒跣 徒：__________________

(6)以头抢地尔 抢：__________________

(7)若士必怒 必：__________________

(8)挺剑而起 挺：__________________;(9)长跪而谢之曰 谢：__________________

(10)寡人谕矣 谕：__________________

(11)徒以有先生也 徒：__________________;4.文言虚词

(1)且秦灭韩亡魏 ____________________

寡人欲以五百里之地易安陵 ____________________

而君以五十里之地存者 ____________________

以君为长者 ____________________

徒以有先生也 ____________________;寡人欲以五百里之地易安陵

______________________________

夫专诸之刺王僚也 ______________________________

长跪而谢之曰 ______________________________

而君以五十里之地存者 ______________________________

安陵君受地于先王而守之 ______________________________

长跪而谢之曰 ______________________________

(5)安陵君因使唐雎使于秦 ______________________________;二、重点句子翻译(加粗字为教材课下注释)

1.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！(课后习题)

2.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！(课后习题；状语后置)

3.今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？(课后习题);三、文意理解与分析判断(下列说法正确的打“√”，错误的打“×”)

1.本文情节完整。文章描写了韩、魏灭亡后，安陵国君臣对强秦的最后一次抗争。唐雎与秦王斗智斗勇，虽然以失败告终，但维护了安陵国的尊严。();2.唐雎以行证言、言之有“力”。唐雎以“挺剑而起”来证明“今日”欲刺秦王之“言”的实在性和尖锐性，从根本上彻底打破了秦王的一切幻想。()

3.本文善用句式增强语势。如唐雎罗列历史上“士之怒”的壮举，表明了与秦王血拼到底的决心，从气势上压垮了秦王。();4.(2019成都)《陈太丘与友期行》《卖油翁》