幼儿园大班体育教案《抢救伤员》.pptx

幼儿园大班体育教案《抢救伤员》

汇报人：

2024-01-06

目录

contents

课程介绍与目标

热身活动与运动技能训练

抢救伤员情景模拟

安全意识培养与应急处理知识普及

成果展示与总结反思

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课程介绍与目标

本次体育课程以“抢救伤员”为主题，结合幼儿园大班孩子的年龄特点和体能水平，设计了一系列趣味性和挑战性兼具的活动。

教案背景

通过本课程的学习，旨在培养孩子们的团队协作能力、身体协调性以及紧急情况下的自救和互救能力。

教学目的

本教案适用于幼儿园大班（5-6岁）的孩子们。

建议本课程安排2个课时，每课时40分钟，共计80分钟。

课时安排

适用对象

知识目标

让孩子们了解基本的急救知识和技能。

能力目标

培养孩子们的团队协作能力、身体协调性以及紧急情况下的自救和互救能力。

情感目标：培养孩子们的同情心和责任感，懂得关心他人。

教学任务

引导孩子们了解基本的急救知识和技能。

通过游戏和实践活动，培养孩子们的团队协作能力和身体协调性。

模拟紧急情况，让孩子们学会自救和互救的方法。

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热身活动与运动技能训练

将幼儿分成若干小组，进行跑步接力比赛，激发幼儿的运动兴趣。

跑步接力

播放音乐，带领幼儿模仿各种动物的动作，进行全身关节和肌肉的活动。

动物模仿操

在地面上设置障碍，让幼儿模仿伤员爬行，锻炼四肢力量和协调性。

爬行训练

平衡训练

投掷训练

利用平衡木、绳子等器材，进行走、跑、跳等平衡能力的训练。

指导幼儿正确掌握投掷动作，锻炼上肢力量和手眼协调能力。

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将幼儿分成几个小组，每组选出一名队长，共同完成任务，培养团队意识和协作精神。

分组协作

在游戏中强调互相帮助、互相关爱的理念，让幼儿学会关心他人、团结合作。

互助互爱

在游戏结束后，组织幼儿分享游戏经验和感受，促进彼此之间的了解和信任。

分享交流

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抢救伤员情景模拟

情景描述

模拟一起突发事件，如地震或火灾，导致有人受伤需要紧急救援的场景。

角色分配

老师扮演指挥员，部分幼儿扮演救援人员，部分幼儿扮演伤员。

操作步骤

在指挥员的指导下，救援人员分组对伤员进行实践操作，包括检查伤情、止血、包扎、固定等步骤。

注意事项

在操作过程中，指挥员要时刻关注救援人员的操作情况，及时纠正错误动作，确保操作正确有效。同时，要注意安全，避免造成二次伤害。

04

安全意识培养与应急处理知识普及

教育幼儿在任何情况下都要把安全放在第一位，不做危险的动作，不去危险的地方。

安全第一

引导幼儿了解各种安全隐患，学会预见危险，从而采取预防措施。

预防为主

教育幼儿在遇到危险时，首先要保护好自己，然后寻求成人帮助。

自我保护

问题讨论

组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己遇到过的危险情况和应对措施，互相学习、互相帮助。

情景模拟

通过模拟演练的方式，让幼儿参与到“抢救伤员”的活动中，引导他们自主思考并实践所学的安全知识和应急处理技能。

创新思考

鼓励幼儿提出自己的安全建议和应急处理方案，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

05

成果展示与总结反思

运动技能提升

通过《抢救伤员》活动，幼儿们能够熟练掌握基本的跑、跳、爬等运动技能，以及简单的担架搬运技巧。

活动设计合理性

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整体活动设计符合幼儿身心发展特点，但在难度设置和时间安排上可进一步优化，以确保幼儿能够在挑战中获得成长。

教学方法有效性

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通过讲解、示范、练习等多种教学方法的综合运用，幼儿们能够较好地掌握相关技能和知识。未来可进一步探索游戏化、情境化等教学方法，提高幼儿参与度和学习效果。

安全保障措施

03

在活动过程中，教师需时刻关注幼儿安全，确保防护措施到位。针对可能出现的意外情况，应提前制定应急预案，并加强相关演练。

邀请家长来园观摩《抢救伤员》活动，让家长直观了解孩子在园中的表现和发展进步。

家长观摩活动

通过问卷调查、座谈会等方式收集家长对活动的意见和建议，以便进一步完善和优化活动设计。

家长意见收集

与家长共同探讨如何通过家庭教育和幼儿园教育的有机结合，促进幼儿身心全面和谐发展。

家园共育意识强化

感谢您的观看

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