ACCESS试验参考指导书专业资料.doc

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TOC\o1-2\h\z\u实验1熟悉ACCESS环境和数据库设计 2

实验2数据库和表建立 10

实验2-1 10

实验2-2 11

实验2-3 11

实验2-4 13

实验2-5 14

实验2-6 15

实验2-7 15

实验2-8 16

实验2-9 16

实验2-10 17

实验2-11 17

实验3查询创立 18

实验3-1 18

实验3-2 19

实验3-3 20

实验3-4 20

实验3-5 21

实验3-6 21

实验4窗体创立 23

实验４-1 23

实验４-2 25

实验４-3 31

实验5报表创立 39

实验５-１ 39

实验５-２ 40

实验５-３ 40

实验５-４ 41

实验5-5 41

实验6数据页创立 43

实验6-1 44

实验6-2 44

实验6-3 45

实验7宏创立 45

实验7-1 46

实验7-2 49

实验7-3 51

实验1熟悉ACCESS环境和数据库设计

依照高等学校教学管理信息系统中学生选课管理业务需要，设计一种“学生选课系统”

数据库。

一、实验目

进一步理解关系模型性质；

进一步理解关系数据库概念；

进一步理解数据库应用系统构成；

掌握数据库设计普通办法和过程；

掌握数据库中表构造设计原则和办法；

掌握数据库中表间关联关系分析及描述办法：

二、实验内容

1．实验规定

1)采用关系数据库设计办法对“学生选课系统”中所涉及信息及信息解决流程进行调研。

2)依照调研成果，拟定实体及实体间联系属性。依照数据规范化原则将其转换成二维表。

3)对各种表之间关系进行分析，拟定各表间关联关系。

4)将多张数据表及它们之间关系组织成一种数据库。

2．操作环节

(1)全面分析“学生选课系统”寻常工作流程，找出所涉及信息实体和实体间联系，该系统涉及重要实体有：学生、教师、课程、专业、单位等。实体间联系重要有：学生一教师之间联系、课程一教师之间联系和学生一课程之间联系等。

(2)依照数据规范化原则，拟定每个实体及实体间联系属性。

联系属性如下：

学生属性有：学号、姓名、性别、专业代码

教师属性有：教师编号、姓名、性别、生日、职称、单位编号、照片

专业属性有：专业代码、专业名称、所属学院

单位属性有：单位编号、单位名称、单位电话

选课属性有：学号、课程代码、教师编号、上课地点

任课属性有：课程代码、教师编号、上课次数

学期成绩属性有：学号、总成绩、平均成绩

（3）将“学生选课系统”中实体及实体间联系转换成二维表。其详细转换为：“学生基本状况表”(表2-1-1)、“教师基本状况表”(表2-l-2)、“课程设立表”(表2-l-3)、“专业状况表”(表2-1-4)、“单位设立表”(表2-1-5)、“任课教师状况表”(表2-1-6)、“学生选课状况表”(表2-1-7)和“学生学期成绩状况表”(表2

（4）对各种表间关系进行分析

通过对表2-1-1至表2-1-8这8个表详细构造分析，为全面反映

①表2-1-1和表2-1-8之间可通过共同核心字段“学号”，建立表间一对一关联关系，如图2

②表2-1-1和表2-1-7之间可通过共同关控字段“学号”，建立表问一对多关联关系，如图2

③2-1-1和表2-1-4之间可通过共同核心字段“专业代码”，建立表间多对一关联关系，如图2

④表2-1-2和表2-1-5之间可通过共同核心字段“单位编号”，建立表间多对一关联关系，如图2

⑤表2-1-2和表2-1-7之间可通过共同核心字段“教师编号”，建立表间一对多关联关系，如图2

⑥表2-1-2和表2-1-6之间可通过共同核心字段“教师编号”，建立表间一对多关联关系，如图2

⑦表2-1-3和表2-1-6之间可通过共同核心字段“课程代码”，建立表间一对多关联关系，如图2

⑧表2-1-3和表2-l-7之间可通过共同核心字段“课程代码”，建立表间一对多关联关系，如图2-l

（5）把前面设计8个独立数据表(表2-1-1至表2-1-8)放到一种数据库当中，并依照图2-1-1至图2-1-8所示关系分析，建立各个表间关联关系，从而构建出一种某高校“学生选课系统”数据库，如图2-1-

实验作业规定：

1．分析“学生选课系统”数据库，画出E-R图。

2．设计“学生选课系统”关系模式，并标注每个关系主键。

实验2数据库和表建立

实验目

掌握数据库创立办法和环节

熟悉表各种创立办法和过程

掌握使用表设计器创立表办法

掌握修改表字段属性办法

掌握表中数据输入/